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高涵1,2，赖家1（湖南科技大学教育学院；中国教育科学研究院）.“目标—工具—评价”视角下中韩乡村技能人才振兴政策比较研究[J].职教论坛,2023,第11期
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马永军1，袁潇2,3,4（西南大学教育学部；重庆师范大学职教师资学院；重庆师范大学重庆市职业教育协同创新中心；重庆师范大学“一带一路”教育研究中心）.我国高等职业教育考试招生制度研究样态与逻辑路向[J].职教论坛,2023,第11期
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谢良才1,2，高松3（重庆师范大学职教师资学院；重庆市职业教育协同创新中心；重庆师范大学斯里兰卡研究中心；德国职业教育学；伊犁师范大学教育科学学院）.斯里兰卡国家职业资格框架制度研究[J].职教论坛,2023,第11期
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张社字1，史宝金2（河南科技学院职业教育与经济社会发展研究中心；河南科技学院马克思主义学院）.职业教育实现美好生活的机制与保障[J].职教论坛,2023,第10期
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方泽强（广东工商职业技术大学）.技能型社会：内涵界定、问题分析与主体建构 ——兼论职业教育的应然改革[J].职教论坛,2023,第10期
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李梦卿1，陈姝伊2（天津职业技术师范大学；天津职业技术师范大学职业教育教师研究院）.职业教育服务教育强国战略的方向与路径[J].职教论坛,2023,第10期
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王敬杰（中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所）.教育强国建设视域下现代职业教育发展指数和指向[J].职教论坛,2023,第10期
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毕渔民1，马建华2，朱建鹏3（黑龙江教师发展学院；教育部职业教育发展中心；北京市信息管理学校）.基于学科核心素养的中职数学课程学业水平测试研究[J].职教论坛,2023,第10期
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胡秋儿，蒋思婷（浙江纺织服装职业技术学院）.基于PBL 模式的高职劳动教育课程开发与实施[J].职教论坛,2023,第10期
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高帆1，何兴国2，郎朝晖3（浙江科技学院德语国家研究中心；杭州职业技术学院发展研究中心；杭州职业技术学院）.X 证书教师培训质量及提升机制的实证研究[J].职教论坛,2023,第10期
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史少杰1，周蕾2（教育部学校规划建设发展中心；华东师范大学国家教育宏观政策研究院）.建设合作开放的创客教育生态：以美国加州社区学院系统为例[J].职教论坛,2023,第10期
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李盛聪1,2，李宜芯3，陈思诗1，卢人绮4（四川师范大学教育科学学院；四川师范大学终身教育与学习中心；成都市教育科学研究院；成都开放大学）.社区老年教育协同治理的现实与理性思考 ——兼论成都市民族互嵌社区老年教育协同治理[J].职教论坛,2023,第10期
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谢维新（上海市长宁区业余大学、上海开放大学航空运输学院）.社区学院社区教育指导能力的提升与思考 ——基于新时代教育高质量发展的视角[J].职教论坛,2023,第10期
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郭文富（上海市教育科学研究院职业技术教育研究所）.高等职业院校“适应性”评估的实践与反思 ——基于“全国高职院校适应社会需求能力评估”实践的分析[J].职教论坛,2023,第10期
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李正标，陈双秀（岳阳职业技术学院）.基于利益相关者理论的高职院校产教融合绩效评价研究[J].职教论坛,2023,第10期
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陈淑维（浙江工商职业技术学院）.高职院校专业课教师课程思政素养的要素构成与模型建构[J].职教论坛,2023,第10期
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钟凌云（江西现代职业技术学院）.“三式三化”赋能高职院校思政课教学创新[J].职教论坛,2023,第10期
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高莉（江西经济管理干部学院文法学院）.雇主与学生视角下软技能认知差异比较的实证研究[J].职教论坛,2023,第10期
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高明1，黄小容2（辽宁大学高等教育研究所教育经济与管理研究室；辽宁大学高等教育研究所）.以数字化转型推进职业教育高质量发展[J].职教论坛,2023,第9期
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吕莉敏1，石伟平2（江苏理工学院农村职业教育研究所；华东师范大学职业教育与成人教育研究所）.高素质农民培育效果评价：应然追求、实然之困与未来方向[J].职教论坛,2023,第9期
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郑琼鸽1，许世建2,3,4（浙江工商职业技术学院；华东师范大学；上海市教育科学研究院；杭州职业技术学院）.合法性与能动性：高职院校混合所有制办学的困境与出路[J].职教论坛,2023,第9期
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陈维华（河北软件职业技术学院）.行动者网络下产业学院培育新型职业农民的机制与路径[J].职教论坛,2023,第9期
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李萧阳1，康红芹1，赵雨2（曲阜师范大学职业与继续教育研究院；曲阜师范大学教育学院）.信息意识培育对高素质农民收入的影响 ——基于倾向值匹配法的实证分析[J].职教论坛,2023,第9期
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刘红（教育部职业教育发展中心宣传推广处；《中国职业技术教育》）.我国职业教育期刊发展历程、现状与趋势[J].职教论坛,2023,第9期
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罗丽华（保险职业学院）.技能型社会建设背景下高职思想政治教育适应性内涵、价值意蕴与推进路径[J].职教论坛,2023,第9期
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