-
郭海霞（晋城职业技术学院）.基于“岗课赛证”融通模式下学前教育专业琴法实践课初探——以晋城职业技术学院学前教育专业为例[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
汤丽媛，宋甲丽（江苏财经职业技术学院）.基于角色机制的高校网络舆情治理与信息素养教育协同模式研究[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
杨敏，胥艳红（盐城工业职业技术学院）.高职院校艺术专业学生创新创业路径探讨——以手绘定制小铺项目为例[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
徐宜宜（浙江同济科技职业学院）.提质培优背景下高职院校专创融合协同育人有效机制的实践与分析——基于对杭州4所高职院校的调研[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
钟华，张智（武汉城市职业学院）.基于系统组织理论的高职酒店专业实践课程体系研究[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
宋春燕（郑州澍青医学高等专科学校）.中原古典诗词文化外宣现状与对策研究[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
黄玉龙（江苏财经职业技术学院马克思主义学院）.协同理论视域下加强大学生“四史”教育实践路径研究[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
赵跃先，李志龙（山西师范大学）.《中国共产党统一战线工作条例》的法治逻辑、理论引领及其实践指向[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
申窦飞，冯瑞（长治职业技术学院）.职业院校学生党史教育的现实需求与实践路径[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
刘飞轮，管甜（延安大学马克思主义学院）.浅析实践锻炼法在高校思想政治教育中的运用[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
张超（上海交通大学马克思主义学院）.校园网贷的小额借贷实证分析与风险防控——基于T市S校92份支付宝“花呗”使用情况的调查问卷探究[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
崔娜，刘泰山（晋城职业技术学院）.晋城市高职护理专业人才需求调查分析[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
陈桔华（广州南洋理工职业学院）.基于区域产业特色的高职高水平专业群建设——以跨境电商为例[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
耿可馨（西藏民族大学）.从《审隘篇》到《续审隘篇》——兼论黄沛翘对松筠守边思想的发展[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
何必凯，吴海燕，姜波，王亚军，袁宇婷（贵阳信息科技学院）.大学生手机成瘾倾向潜在剖面分析及其在认知失败和抑郁上的差异研究[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
孙晓娜（吉林农业大学）.智能制造装备技术人才培养方案研究——基于国内5所高职院校人才培养方案文本的分析[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
胡定（山西旅游职业学院）.从《抗战日报》看晋绥根据地的医疗卫生事业[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
原小军（山西省财政税务专科学校）.以工作流程为导向的高职“旅游英语”教学与实践[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
陈美菊（许昌学院商学院）.“网店运营与管理”应用型课程教学创新路径探究[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
王书平（晋城市政协）.民间兽医“广禅侯”常顺考证[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
柴敬畏（山西大同大学文学院）.“可”的词义演变及在大同方言的表现[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
史华威（中央民族大学文学院）.《淮南子》：身体来源、构成和超越问题[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
丁丽华（长治职业技术学院）.基于地方经济发展的英语专业建设实践与分析——以长治地区为例[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
冷庆深（辽宁师范大学历史文化旅游学院）.休斯顿大学希尔顿酒店管理学院人才培养模式及对旅游人才培养的启示[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
李燕（曲阜师范大学马克思主义学院）.梁漱溟乡村建设实践及其对全面推进乡村振兴的启示[J].晋城职业技术学院学报,2022,第5期
-
张杰，张广红（山西机电职业技术学院）.基于移动终端的高职英语交互式教学模式[J].晋城职业技术学院学报,2022,第4期
-
刘乔丹（湖南工程职业技术学院）.发展型资助视域下的高职贫困生心理扶贫研究[J].晋城职业技术学院学报,2022,第4期
-
侯晓飞1，孔高旗2（山西艺术职业学院文化旅游系；晋城市公共就业服务中心）.基于气候舒适度视角的晋城康养旅游发展研究[J].晋城职业技术学院学报,2022,第4期
|