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马海燕.小学生综合评价：改革动因、体系框架及特征[J].教学月刊(小学版),2022,第C6期
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曹炯，朱国荣（浙江省嘉兴市嘉善县教育研究培训中心；浙江省嘉兴教育学院）.“多重体验”唤醒推理意识的生长 ——“画三角形”教学实践与思考[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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孙晓天，邢佳立（中央民族大学；浙江外国语学院教学月刊社）.中国义务教育：基于核心素养的数学课程目标体系 ——孙晓天教授访谈录（五）[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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何奶群（浙江省慈溪市明月书院）.如何理解分数的意义[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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陶玲慧（杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学）.怎样理解分数除法的算理[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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张优幼（浙江省台州市椒江区教育教学发展中心）.大单元视角下自然数概念教学的思考与实践 ——以“万以内数的认识”为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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尹力，郭修瑾（江苏省扬州市高邮外国语学校小学部）.经历统计过程 培养数据意识[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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平国强（浙江省杭州市基础教育研究室）.加强空间观念核心能力的培养 ——基于数学试题的分析与思考[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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王红宇（浙江省衢州市柯城区万田乡中心学校）.精准定位 精巧设计 精选习题 ——小学数学作业设计例谈[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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田秋月，谢琰翡（浙江省杭州市胜利实验学校）.基于SOLO分类理论的一题之思 ——以一道题窥“去方程化”的教学[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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谢莹，张林超（浙江省杭州市崇文实验学校；浙江省杭州市萧山区崇文世纪城实验学校）.基于小学生推理意识培养的练习设计 ——以“角度的推算”为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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郜舒竹，李硕楠（首都师范大学初等教育学院；首都师范大学教育学院）.“平方厘米”语义分析[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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蒋红（浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学）.以学为中心 走向深度学习 ——《教学月刊·小学版》（数学）2022年第5期导读有感[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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何优优，金勤（浙江省嘉兴市嘉善县第二实验小学）.“尺规作图”突破几何直观的局限 ——“画线段”教学实践与思考[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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平燕（浙江省杭州市钱塘区新湾小学）.基于“一题一课”的小学数学练习教学策略 ——以“等积变形”教学为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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胡锦洪（浙江省杭州市钱塘区江湾小学）.“量“”率”并行，深度融通 ——“分数的再认识”教学实践与思考[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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朱曙光（浙江省杭州市钱塘区临江新城实验学校）.横向拓宽求联 纵向深入追理 ——“乘积最大的秘密”教学实践与思考[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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刘加霞（北京教育学院数学与教育科学学院）.数学化：“是什么”与“怎么做”[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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许一芳（浙江省杭州市竞舟第二小学）.怎样选择信息提高解决问题能力[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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江盈娜（浙江省宁波市北仑区春晓实验学校）.如何用厘米或米描述物体的长度[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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蒉莹莹（浙江省宁波市北仑区岷山学校）.怎样建构“1毫米”的概念[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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黄静（浙江省瑞安市锦湖实验小学）.从单一到综合：让量感自然生长 ——以“苹果”引发的跨学科主题式学习为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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朱国荣，朱术磊（浙江省嘉兴教育学院）.小学数学“尺规作图”的学理意蕴与教学路径[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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范林伟，曹炯（浙江师范大学附属嘉善实验学校；浙江省嘉兴市嘉善县教育研究培训中心）.“适度优化”烛照数学思维的光芒 ——“画角”教学实践与反思[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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韩燕，刘永军（浙江省杭州市余杭区百丈镇中心小学；浙江省湖州市安吉蓝润天使外国语实验学校）.培养低年级学生问题解决能力的三种策略[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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鲍善军（浙江省杭州市钱塘区教师教育学院）.思维生长：从“原点”走向“远点” ——“魔方表面涂色问题”教学实践与思考[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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杨通文（贵州省铜仁市印江县新寨镇中心完全小学）.体悟结构性内涵 实践迁移性学习 ——“数一数有多少个三角形”教学探讨[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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洪浩芳（浙江省绍兴市柯桥区夏履镇中心小学）.在操作活动中完善认知结构 ——以“三角形的认识”串讲复习为例[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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张丽萍（浙江省平湖市钟埭中心小学）.主动关联 深入理解 ——“统计”复习的教学实践与思考[J].教学月刊(小学版),2022,第C5期
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