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期刊文章列表

  • 基思·拓品1,钟惊雷2,盛群力3(英国邓迪大学教育学院;湖州师范学院教师教育学院;浙江大学教育学院).学习辅导[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 孙红淼(首都师范大学教育学院).北京市中考化学考查方式的研究与前瞻[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 聂雨薇(华东师范大学教师教育学院).国外数学“问题提出”的研究现状及展望[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 胡继飞(广东第二师范学院生物与食品工程学院;广东第二师范学院科学教育研究所).教育成果提炼与申报中的问题与建议——以“教育创新成果奖”为例[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 刘璐(首都师范大学教育学院).课程社会学视阈下的教科书儿童形象分析——以苏教版小学语文教科书为例[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 李妍(广东省广州市第二中学).深化古诗文教学的策略探析[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 雷纪昌,郭芳侠(陕西师范大学物理学与信息技术学院).两种课堂模式下物理教师提问有效性的对比——以“自由落体运动规律”公开课为例[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 秦金华(广东省广州市华侨外国语学校).语文核心素养视角下的“气韵生动”——“唐诗鉴赏”校本课程开发初探[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 洪志祥(湖南师范大学教育科学学院).翻转课堂模式的本质剖析及改革劝诫[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 邢利红(北京教育科学研究院).师生眼中的“好教师”特征及差异分析[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 李杰玲1,2,杨雄洁3(苏州大学中国文学流动站;广东第二师范学院;广东省深圳市光明新区高级中学).论中学日语课程的设置及教材变化[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 李咏达(香港理工大学中文及双语学系).探讨应用同侪评估策略提升香港初中生的普通话口语能力[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 黄津成(浙江省杭州市教育科学研究所).都删除了,还剩下什么?[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 潘璋荣(湖南省武冈市教科所).我的作文教学奇遇[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 潘海燕(湖北第二师范学院教科院;湖北省小学教育专业联盟).浅论我国建立小学全科教师制度的基础条件[J].课程教学研究,2017,第11期
  • 吴炳光(广东省广州市广雅中学).浅谈核心素养背景下高中物理试题的编制理念——基于2017年高考理综物理试题的特点评析与改编[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 李彦群(邯郸学院教育学院;首都师范大学教育学院).小学语文教科书中的国家认同观念渗透研究[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 廖小兵(广东省广州市第三中学).国内微课资源应用现状及对策研究[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 魏文静,吴支奎(安徽师范大学教育科学学院).从“教”学走向“交”学——论“学习共同体”课堂及其构建路径[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 刘晖龙1,肖强2(广西师范大学历史文化与旅游学院;广西壮族自治区招生考试院命题与科研管理处).优秀传统文化与学科能力在新课程高考的融合——以新课程高考文科综合历史科试题为例[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 刘义民(嘉应学院文学院).语文教学内容的内涵、类型及开发[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 朱元华(浙江省杭州市时代小学).STEAM理念下的小学数学 拓展性课程实践研究[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 洛林·安德森,安娜·帕肯1,崔昕2,3,盛群力3(美国塞尔维亚贝尔格莱德大学心理系;浙江省杭州绿城育华学校;浙江大学教育学院).任务、教学与学习:提高经济不利地位学生的教育质量[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 席梅红(广东省教育研究院).“总校+校区”发展教学点的实践探索——以湛江市霞山区为例[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 刘庆昌(山西大学教育科学学院).核心素养教育的教学之维[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 樊宇飞1,邢红军2(首都师范大学教育学院;首都师范大学教师教育学院).北京市生物中考改革导向的前瞻性研究——基于初中生物学科结业考查方式的历史演变与研究展望[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 李季(广东第二师范学院德育研究中心).立德树人背景下的学校德育生态发展[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 郑锋(北京教育科学研究院).印度课程传统与英才培养的社会历史因素探究[J].课程教学研究,2017,第10期
  • 郭子超(天津师范大学教师教育学院).基于言语形式的语文教学目标层次研究[J].课程教学研究,2017,第10期
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