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沈娟，王坤（云南师范大学）.基于PMC指数模型的农村职业教育政策评价及其优化[J].当代职业教育,2022,第4期
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冉云芳1，周芷莹2，田志磊3，顾德仁4（苏州大学；华东师范大学；北京大学；苏州远志科技有限公司）.校企合作中职业院校的实践困境与优化路径[J].当代职业教育,2022,第4期
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成亚玲，谭爱平（湖南工业职业技术学院）.基于学习者画像的在线开放课程学习预警研究[J].当代职业教育,2022,第4期
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谢盈盈（长沙航空职业技术学院）.“技能乡村”建设：理念定位与行动选择[J].当代职业教育,2022,第4期
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南海，刘烁（重庆师范大学）.我国职业教育高质量发展的理论阐释与实践探讨[J].当代职业教育,2022,第4期
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钟华（上海市教育科学研究院）.职业教育“高本贯通”人才培养研究* ——以上海市试点为例[J].当代职业教育,2022,第4期
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周妮娜1,2，盛华2，郭浩儒2（广西财经学院；贵州盛华职业学院）.产教融合共同体的构建与实践[J].当代职业教育,2022,第4期
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高瑜，杨北冬，万朝丽（成都市教育科学研究院）.职业启蒙教育服务“双减”的价值分析、实践路径与保障机制[J].当代职业教育,2022,第4期
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李攀，易静（四川师范大学）.“全国教书育人楷模”职业教育教师群像研究* ——基于2010—2021年度的先进事迹材料的文本分析[J].当代职业教育,2022,第4期
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陆宇正（天津大学）.企业职业教育办学职责研究：基于新职业教育法的规定[J].当代职业教育,2022,第4期
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王思瑶，马秀峰（曲阜师范大学）.基于PDCA循环的高素质农民培育质量提升模型与实践理路[J].当代职业教育,2022,第4期
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李兵兵1,2，赵蒙成3（昆山市花桥徐公桥小学；苏州大学；江苏师范大学）.实践社会学视角下劳动教育助力“双减”政策的探讨[J].当代职业教育,2022,第4期
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《当代职业教育》编辑部.《当代职业教育》第一届主题论文征集及评选活动获奖名单[J].当代职业教育,2022,第4期
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林克松，胡瑶（西南大学）.成渝双城经济圈中等职业教育与地区经济发展匹配度的测算及启示[J].当代职业教育,2022,第3期
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王志远（西南大学）.企业作为职业教育重要办学主体的内涵、制度障碍及其保障[J].当代职业教育,2022,第3期
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蓝洁，杨蓁蓁（南宁师范大学）.产教融合型企业建设培育政策研究* ——基于省级政策的比较[J].当代职业教育,2022,第3期
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祁占勇，齐跃丽（陕西师范大学）.本科层次职业教育内涵建设的关键问题：“培养什么人”和“如何培养人”[J].当代职业教育,2022,第3期
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孙兴洋（无锡科技职业学院党委副书记.院长）.推动职业教育高质量发展须在“融”字上下足功夫[J].当代职业教育,2022,第3期
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王霞，何莎薇（华东师范大学）.从身份到职业：职业教育在农民角色转换中的可为空间[J].当代职业教育,2022,第3期
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徐春梅1，逯长春2（四川开放大学；南宁师范大学）.民族地区职业学校传承民族文化的优势、困境与突破[J].当代职业教育,2022,第3期
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付甜甜，王坤（云南师范大学）.我国职业教育产教融合政策研究* ——基于政策工具理论的文本量化分析[J].当代职业教育,2022,第3期
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王忠昌1，王珏2（中国—东盟职业教育研究中心；南宁师范大学）.中国—东盟职业教育共同体构建研究[J].当代职业教育,2022,第3期
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贾军，薛春辉，马池顺，韩丹（济南大学）.区块链技术促进职业教育校企合作的机理和路径[J].当代职业教育,2022,第3期
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李阳1，闫静2（天津大学；同济大学）.美国职业教育教师专业教学能力培养的分析与启示[J].当代职业教育,2022,第3期
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张蕊1，冉云芳1，邵长孝2，丁亮3（苏州大学；海瑞恩精密技术(太仓)有限公司；江苏省太仓中等专业学校）.德国“双元制”职业教育本土化实践的企业案例研究[J].当代职业教育,2022,第3期
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肖旭（贵州师范大学；贵州开放大学）.高职院校衔办本科职业教育的阻碍、动力与策略[J].当代职业教育,2022,第3期
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