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赵秀华，张樱凡（云南交通职业技术学院）.高职“双师型”教师专业发展困境及突破路径探析[J].当代职业教育,2023,第4期
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陈超群，胡伏湘（长沙商贸旅游职业技术学院）.中国特色高水平高职专业群建设绩效评价实证研究[J].当代职业教育,2023,第4期
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黄慧婷（北京师范大学）.21世纪以来职业教育信息化发展：政策演变与实践回顾[J].当代职业教育,2023,第4期
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谢莉花1，唐慧1,2（同济大学；班贝格大学）.增量提质：高质量发展背景下德国职教教师教育的应对之策[J].当代职业教育,2023,第4期
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何苗（四川开放大学）.我国老年教育政策发展阶段与特征分析——基于2011—2022年223份政策文件的研究[J].当代职业教育,2023,第4期
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常进锋（西北民族大学；四川大学）.本科层次职业教育高质量发展路径研究——基于一般系统论视角[J].当代职业教育,2023,第4期
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翟鹏1，王子行2，王丽萍2，刘志敏2（中国石油大学〔北京〕克拉玛依校区；教育部学校规划建设发展中心）.加快构建高质量应用型人才培养新格局——第九届产教融合发展战略国际论坛综述[J].当代职业教育,2023,第4期
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张硕1，国卉男2（上海师范大学；上海市教育科学研究院）.助力老年人跨越数字鸿沟：信息化教育何以可能？[J].当代职业教育,2023,第4期
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曾金（华中科技大学）.生成式人工智能ChatGPT推动职业教育数字化发展的应用场景[J].当代职业教育,2023,第4期
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荣长海（天津市三方现代职业教育发展研究院）.建设职业教育强国是实现中华民族伟大复兴的必要条件[J].当代职业教育,2023,第4期
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赵降英（温州科技职业学院）.以科教融汇推动职业教育强国建设[J].当代职业教育,2023,第4期
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郝云亮（苏州建设交通高等职业技术学校）.贯通培养高素质技术技能人才服务教育强国建设[J].当代职业教育,2023,第4期
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王玲（四川开放大学）.办好人民满意的开放大学助力教育强国建设[J].当代职业教育,2023,第4期
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陈宏观（上海市徐汇区业余大学）.区域终身教育助推教育强国建设[J].当代职业教育,2023,第4期
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李中亮（河南大学）.统筹“三教”协同创新视域下职业教育高质量发展论析[J].当代职业教育,2023,第3期
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柳奥星，谢长法（西南大学）.新时代农村留守妇女职业培训的藩篱及其跨越[J].当代职业教育,2023,第3期
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王屹1,2，逯长春2,1（中国—东盟职业教育研究中心；广西师范大学）.职业教育服务“一带一路”建设政策与行动：十年回顾与前瞻[J].当代职业教育,2023,第3期
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徐一源1，崔景贵2（苏州大学；江苏理工学院）.基于PERMA模型中职学校职业生涯规划教育的探析[J].当代职业教育,2023,第3期
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汤杰（天津大学）.中职教师如何有效开展学情分析？——基于学情分析模型的实证研究[J].当代职业教育,2023,第3期
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唐锡海，董晓璇（南宁师范大学）.乡村人才振兴背景下职业教育与乡村工匠培育的耦合发展[J].当代职业教育,2023,第3期
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陈露红，李久军（四川师范大学）.人工智能背景下高职院校专创融合课程思政的价值与改进[J].当代职业教育,2023,第3期
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高明，林小琦（辽宁大学）.类型教育视野下我国高层次应用型人才培养研究——以专业学位研究生教育为例[J].当代职业教育,2023,第3期
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