-
任万忠(张家口市第九中学).最后的伤永久的悔 ——杨绛先生名作《老王》中“愧怍”缘由浅析[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
王燕(银川二中教育集团20中分校).语境学视域下的文本解读策略[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
朱姝(江苏省淮阴中学).基于数学思想创设高中数学教学情境[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
梅砚君,陈建香(淄博实验中学).新课改背景下提高高中生物理学习兴趣的策略[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
张咏梅(衡水市桃城区教育局教研室).“LQJ”模型 ——科学表达的一种思维方式[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
张月兰(河北黄骅中学).信息类文本阅读之“论证类”题型备考策略[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
刘少文(西安市第83中学).关注教学反思提升职业素养 ——英语教学中反思性思维的运用[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
陆逢黎(北京师范大学贵安新区附属学校).在初中物理教学中如何渗透艺术教育[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
李淑红1,郭璐2(河北师范大学附属中学;河北师范大学汇华学院).巧设物理实践作业发展学生核心素养 ——2022 年义务教育物理新课标的启示[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
黄今.绘画作品选[J].教育实践与研究,2022,第C3期
-
郭贺1,马银玲2(河北省教育技术中心;高阳县职业技术教育中心).中小学教师教育惩戒权实施初探[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
吴小春1,王峰2,刘会臣2(河北省教育科学研究院;河北美术学院).晏阳初教育思想对当代影视教育的现实意义[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
李保堂,王磊(河北师范大学附属民族学院).铸牢中华民族共同体意识教育路径与行动逻辑[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
王博阳1,刘康2(河北省教育科学研究院;河北师范大学汇华学院).河北省本土化乡村教师培养中的问题与对策[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
陈晓辉1,王玉芹1,刘宝龙2(河北省教育技术中心;秦皇岛市教育局).基于“联校网教”的“三个课堂”应用研究 ——以河北省青龙县为例[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
张曌地1,曹翰方2(河北美术学院;河北城乡建设学校).新高考政策下的美术教育思考[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
秦伟杰(河北省教育科学研究院).中小学档案管理现状及改进策略[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
张雅璇1,王丽梅2(河北省教育科学研究院;张北县兴和小学).培养单亲家庭未成年人积极社会情感策略研究[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
郭春霞,韩志辉(石家庄市长安区教育局).区域中小学思政课一体化的实践与思考[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
柳文笛(石家庄二中教育集团石家庄润德学校).高知单亲家庭高中生社会人格培养的途径研究[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
康晓翠(定州市第二中学).构建“3+6”课堂模式打造理想课堂形态 ——“3+1+2”高考模式下高效课堂教学模式研究[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
许银海(河北省教育科学研究院).“十二五”以来全国教育科学规划立项课题省情分析及建议[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
吴悦(石家庄滨湖小学).单亲家庭学生在校问题分析与对策研究 ——以小学音乐课为例[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
王永颜,孙欣雅(河北师范大学家政学院;河北师范大学初等教育系).劳动教育实施的机遇、挑战及对策 ——以“双减”政策为背景[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
武美英(保定市特殊教育中心).生命教育视域下构建“融养”文化的研究[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
孙玉(邢台市南和区教师发展中心).小学生课堂专注力培养策略探究[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
孙晴(济宁孔子国际学校).小学低年级班级精细化管理策略的实践探索[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
王立峰1,李芳2(涞源县第一幼儿园;保定市青年路幼儿园).运用结构性自评打造游戏化户外环境[J].教育实践与研究,2022,第C2期
-
邱奕杉(暨南大学文学院).基于景观社会视域下的教育内卷化[J].教育实践与研究,2022,第C2期
|