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王夏蕾，李如密（南京师范大学课程与教学研究所）.课堂教学中师生眼神交流的界定、机制与特点[J].教育视界,2021,第34期
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吴维煊（江苏省宿迁经贸高等职业技术学校）.加强小规模学校“复式教学”师资的培养[J].教育视界,2021,第34期
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任君1，钱志惠2（江苏省无锡市玉祁高级中学；江苏省无锡市惠山区教育局）.中小学班主任实施劳动教育的现状调查与对策建议[J].教育视界,2021,第34期
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钱红雨（江苏省无锡市石塘湾中心小学）.做实劳动教育项目，提升学校“暖”实力[J].教育视界,2021,第34期
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卓传莉（江苏省南京市江浦实验小学）.真实情境下劳动教育的项目化实施——以“蔬乐园”种植项目为例[J].教育视界,2021,第34期
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杨丽丽（江苏省南通市通州区兴仁小学）.深掘“立美”内涵，助力德性生长[J].教育视界,2021,第34期
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刘学军（江苏省南通市如东县双甸小学）.“耕读教育”：让学生成长在希望的田野上[J].教育视界,2021,第34期
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沈春媚1，周丽月2（江苏省常熟市凯文小学；江苏省常熟市教育局教研室）.从“阅读”走向“阅读生活”——班级阅读新形态的构建[J].教育视界,2021,第34期
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张海红（江苏省南通市海门区第一实验小学）.走向“理想的成长情境”——以“容雅教师工作坊”建设为例[J].教育视界,2021,第34期
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严敏敏（江苏省兴化市景范学校）.为了每一个学生的成长——读《教师的挑战——宁静的课堂革命》有感[J].教育视界,2021,第34期
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彭峰（江苏省溧阳市燕湖小学）.内涵：优质学校的关键要素[J].教育视界,2021,第34期
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黄宁宁（上海市扬子中学）.“E平方”校本化评价体系建设的实践探索[J].教育视界,2021,第34期
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张烨（江苏省无锡市教育科学研究院）.中小学劳动教育的边界突围与实践赋能[J].教育视界,2021,第34期
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张贤志.用劳动教育为“双减”赋能[J].教育视界,2021,第34期
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沈晔（江苏省江阴市实验学校教育集团大桥中心小学）.“区”径通幽：深耕新时代劳动教育“试验田”[J].教育视界,2021,第34期
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陶金花（江苏省南京市锁金新村第一小学）.减负增质：教学质量管理的行与思[J].教育视界,2021,第34期
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周荣斌（江苏省南通市教育科学研究院）.践行“耕读”的梦想——记刘学军校长的办学实践[J].教育视界,2021,第34期
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戴建锋（江苏省南通市唐闸小学）.例谈“立学课堂”的校本推进[J].教育视界,2021,第34期
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徐建林（江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学）.教学主张：寻找属于自己的句子——以“学力生长”教学主张为例[J].教育视界,2021,第34期
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丁前兰（南京理工大学实验小学）.家校牵手，给学生更好的教育[J].教育视界,2021,第34期
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沈哲秋（江苏省苏州市吴江区思贤实验小学）.教育中的“蝴蝶效应”[J].教育视界,2021,第34期
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白雪（江苏省常州市戚墅堰高级中学）.也论高中体育与健康课程的意义及实施[J].教育视界,2021,第34期
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黄秀妹（江苏省溧阳市第二实验小学）.幸福教育理念下“闲暇课程”的建构与实施[J].教育视界,2021,第34期
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陈志峰（江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团）.让学习向高品质靠近——重读《静悄悄的革命》[J].教育视界,2021,第34期
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章玉芳（江苏省南京市第六十六中学）.基于学业质量标准的高考英语卷阅读理解试题评析及教学建议[J].教育视界,2021,第33期
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陈慧钰（南京航空航天大学附属高级中学）.把握学业质量标准，促进高中英语听力教学[J].教育视界,2021,第33期
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曹晓红1，章玉芳2（江苏省太仓高级中学；江苏省南京市第六十六中学）.立足语言运用，提高语法填空题教学质效[J].教育视界,2021,第33期
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张樱红1，章玉芳2（江苏省太仓高级中学；江苏省南京市第六十六中学）.巧用高考真题，提升学生应用文写作能力[J].教育视界,2021,第33期
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