-
樊莲花，李欣雨（西安外国语大学教育学院）.ChatGPT赋能英语教学：“难为”审思与“能为”构建[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
顾万春（无锡市新吴区旺庄实验小学）.小学“发现数学”课堂教学研究[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
李子豪（南京市栖霞区龙潭中心小学）.小学生举例表现与概念理解的相关性研究 ——以六年级“因数和倍数”为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
楼优奇（浙江省浦江中学）.基于产出导向法的“四步双翼三维”英语读写教学模式探究 ——以人教版高中英语必修二Unit 2 Reading for Writing为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
谢斌，陈罡（南京信息工程大学教师教育学院）.基于层级进阶思想的单元整体教学设计 ——以统编初中语文七年级上册第一单元为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
王智静，于宇（温州大学教育学院）.统编小学语文教材“思辨性阅读与表达”内容重构及教学路径的探析[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
沈伟艺，罗炳杰（厦门市逸夫中学；厦门市大同中学）.核心素养视域下的结构化教学实践 ——以“从黄铜渣中提取有价产品”化学项目教学为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
王军胜（兰州市第五十一中学）.高中足球大单元教学设计实施路径[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
张慧（中山市东区竹苑小学）.“四维四步”：基于思维可视化的小学计算深度学习范式[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
邓慧君（广东省阳山县阳山中学）.指向深度学习的高中英语群文阅读教学实践[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
张文英，周舟（深圳市南山区教育科学研究院；深圳市南山外国语学校(集团)高级中学）.促进深度学习的高中英语读后活动设计与实施 ——以“The Age of Majority”语篇教学为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
陆敏刚，左开俊（江苏省梅村高级中学；江苏省吴江中学）.从生物学科命题原则的思辨中启慧课堂教学[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
张维忠，唐恒钧（浙江师范大学教育学院）.从多元文化数学到多元文化数学教育[J].中小学课堂教学研究,2023,第12期
-
张砾，卞焕清（霍城县江苏中学；江苏省南菁高级中学实验学校）.整体性教学视角下章首课教学的实践与思考 ——以苏科版“函数”教学为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
渠东剑（南京市秦淮区教师发展中心）.高中数学课时教学落实核心素养目标的一个框架[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
金哲超（桐乡市高级中学）.连接单篇：整本书阅读教学内容的深化建构 ——以《红楼梦》与单篇课文的连接为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
陈兰燕（深圳市宝安中学(集团)外国语学校）.基于学习任务群的诗歌写作教学探究[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
张四方，李许丽，赵江兰，周辰爽，陶宇，何巧兰（安徽师范大学化学教育研究所；江苏省邗江中学；成都市双流区实验小学外国语学校；信阳高级中学；无锡市市北高级中学）.高中跨学科主题教学互动分析 ——以“极致的绚烂”一课为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
陈林（南京市第三中学）.思辨性阅读与表达的进阶教学设计 ——以八年级下册第二单元的单元整体设计为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
付雷，徐汛峰（浙江师范大学教师教育学院；长沙市南雅望城学校）.中国中学生物学课程教学改革二十年述评[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
梅培军（温州大学教育学院）.螺旋进阶：学习任务群的课程新样态[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
翁雨昕，张强（桐乡市高级中学；浙江省平湖中学）.螺旋递升：高中英语读写教学新模式例析[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
罗棋仁（云南省下关第一中学）.地理学科问题式教学的内涵、特征和设计[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
储天虎（浙江省安吉高级中学）.融通与结构化：历史核心概念的解释路径 ——以“丝绸之路”的复习教学为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
-
郝文华，孙学志（北京师范大学盐城附属学校；南京市第一中学）.整体性、融合性与具体化：大单元教学设计的三个着力点 ——以人教A版高中数学教材“统计与概率”内容为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第11期
|