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李镭，莫玉兰."立德树人"视阈下场馆资源在中学历史教学中的渗透[J].中小学班主任,2023,第A1期
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王小艳.中和位育理念指引下的信息教研组建设[J].中小学班主任,2023,第A1期
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丁黎萍.文言文教学实施路径探析——以《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》为例[J].中小学班主任,2023,第A1期
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吴昀贇.探究基于学情差异化培养证据推理与模型认知素养的有效教学策略——以"难溶电解质的沉淀溶解平衡"一课为例[J].中小学班主任,2023,第A1期
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倪娟.基于高中生物学科学思维培养的思维型课堂实践研究——以"自然选择学说"一课为例[J].中小学班主任,2023,第A1期
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江家祺.运用意象提高道德与法治课生命教育实效——以"探问生命"一课为例[J].中小学班主任,2023,第A1期
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莫玉兰.挖掘教材文本,创设学史情境——以"冷战"一课为例[J].中小学班主任,2023,第A1期
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张海庆.基于"双新"视阈下的高中体育大单元设计探索——以排球"垫传、发接发"大单元设计为例[J].中小学班主任,2023,第A1期
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沈媛.建立有效家校沟通 保障家庭心理健康——高三心理健康教育心得[J].中小学班主任,2023,第A1期
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张海庆.理念、践行、发展——西南位育中学之体育发展回顾[J].中小学班主任,2023,第A1期
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李华.学生主体发展视阈下教材内容重构的实践探索——以"文学作品中女性对命运的抗争及意义探讨"专题阅读教学为例[J].中小学班主任,2023,第A1期
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钱瑛.初中数学教学设计中"问题串"的应用——以"直角三角形全等的判定"一课教学为例[J].中小学班主任,2023,第A1期
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刘敏利.视听说教学中的文化意识培养初探——以上教版必修1 Unit2 viewing视听说课为例[J].中小学班主任,2023,第A1期
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吴飞.自信自强,适位育人——西位十年生竞路[J].中小学班主任,2023,第A1期
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王丽霞（江苏省南京江北新区泰山小学）.例谈小学英语单元整体的作业设计[J].中小学班主任,2023,第24期
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梅玉颖（江苏省东台市三仓镇中学）.“翻转”理念下的初中英语课外阅读指导课[J].中小学班主任,2023,第24期
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张韵吟（江苏省南京市金陵汇文学校(小学部)）.让绘本浸润童心[J].中小学班主任,2023,第24期
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张欣（江苏省常州市红梅实验小学）.依托技术支持 开展学情分析[J].中小学班主任,2023,第24期
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张恩铭（浙江大学教育学院）.精准教学要提供意义并追根溯源[J].中小学班主任,2023,第24期
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严骏（江苏省苏州工业园区星湖学校）.“四史”教育与历史学科育人的融合及实践路径[J].中小学班主任,2023,第24期
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黄俊俊（江苏省南通市如东县洋口港实验小学）.在思辨中引领儿童道德成长[J].中小学班主任,2023,第24期
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曹鑫洁，匡雪莹（《中小学班主任》编辑部）.首届班主任工作与儿童教育大会在山东省泰安市成功举办[J].中小学班主任,2023,第24期
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周蓓（江苏省南京市力学小学）.入学接受教育 课间沁润德育[J].中小学班主任,2023,第24期
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