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史彦雍1，石方兴2（湖北省武汉市第一中学；湖北省武汉市育才高级中学）.综合思维视角下的解题思路与备考对策——以2022年地理高考试题为例[J].教学考试,2022,第54期
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朱弘宇（浙江省湖州新世纪外国语学校）.走进试题 把握方向 改进教学——以2022年6月浙江选考卷19,20题为例[J].教学考试,2022,第54期
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孙文华（甘肃省兰州市教育科学研究所）.基于核心素养视角的2022年全国乙卷“海岸线变化”试题分析及教学启示[J].教学考试,2022,第54期
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杨崇广1，赵芳芳2（北京市中芯学校高中部；安徽省宿州市泗县一中）.学法科学精细 “深耕”农业问题[J].教学考试,2022,第54期
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徐永刚（辽宁省沈阳市第三十中学）.“城镇内部空间结构”专题复习[J].教学考试,2022,第54期
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胡望舒（中国人民大学附属中学）.着眼高阶思维培养 推动一轮复习减量、提质、增效[J].教学考试,2022,第54期
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黄云枝1，戴何明2（广东省江门市江海区外海中学；广东省阳江市广东两阳中学）.新旧教材过渡期内新增知识点高考考查分析——以2022年湖南省选考“土壤”相关试题为例[J].教学考试,2022,第54期
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张甲甲（安徽省太和第一中学）.基于高考真题情境下的“林线、雪线”探究[J].教学考试,2022,第54期
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金卫东（宁夏固原市第二中学）.“锋面和锋面气旋”易错点分析[J].教学考试,2022,第54期
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胡峰博（武汉市第十二中学）.高考易错点“微观视域下植被景观的变化与建设维护”的分析与教学对策[J].教学考试,2022,第54期
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林伟伟1，王双喜2（山东省蓬莱第二中学；陕西省商洛中学）.“行星地球”易错专题及变式练习[J].教学考试,2022,第54期
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周懂灵（广东省佛山市南海区九江中学）.基于地理核心概念的试题解题方法研究[J].教学考试,2022,第54期
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潘琳，刘安（安徽省芜湖县第一中学）.浅说解题实践 试读命题思路——以2022年全国乙卷36题为例[J].教学考试,2022,第54期
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王雪，杨诗跃（辽宁省实验中学东戴河分校）.以“标”立意 以“理”育才——2022年辽宁省普通高中学业水平等级性考试地理试题评析[J].教学考试,2022,第54期
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霍建山（江苏省昆山中学）.数据图表类情境试题解题方法及复习建议——以2022年历史高考真题为例[J].教学考试,2022,第53期
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董海森（中国石油天然气管道局中学）.基于高阶思维的历史地图教学路径例析[J].教学考试,2022,第53期
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李文巍1，李义初2（福建省长汀县第一中学；福建省上杭县第一中学）.基于自然语言逻辑的目的意图类选择题解题策略[J].教学考试,2022,第53期
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谢明奎，林桂平（浙江省杭州高级中学钱塘学校）.“四统一”与“四必须”：从“中日科技题”说开去[J].教学考试,2022,第53期
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李春忠1，金剑昆2（北京市东城区教育科学研究院；中国人民大学附属中学通州校区）.充分利用统编高中历史教科书辅助栏目开展有效教学——以《冷战与国际格局的演变》一课为例[J].教学考试,2022,第53期
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彭太军（湖南省郴州市一中）.用“两个阶段、两个战场、一个比较”复习抗日战争[J].教学考试,2022,第53期
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刘延广1，刘金文2（重庆第七中学校；西南大学附属中学校）.基于大概念的单元视域课时教学设计实施路径——以《中古时期的亚洲》一课为例[J].教学考试,2022,第53期
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李文丰.历史高考创新题的解题方法与策略[J].教学考试,2022,第53期
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林平1，姚自茹2（沈阳市教育研究院；东北中山中学）.“历史”和“史学”双重语境下的史料解读——以“中华文明的起源与早期国家”一课史料为例[J].教学考试,2022,第53期
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陈小军（苏州工业园区星海实验中学）.高考党史情境题的命制阐释及教学启发[J].教学考试,2022,第53期
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疏义兵（安徽省枞阳县宏实中学）.读图识史，培养核心素养——以南方的开发和经济重心南移为例[J].教学考试,2022,第53期
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迟习军（新疆昌吉回族自治州第一中学）.学习·探索·提升——2023届高三一轮复习浅析[J].教学考试,2022,第53期
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刘泽军1，赵明德2（广州市番禺区市桥金山谷学校；华南师范大学惠阳附属中学）.关注史学前沿成果，拓展学生视野——以2022年广东卷第17题为例[J].教学考试,2022,第53期
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郑金霞（天津市第五十五中学）.人教版教材与统编版教材对比及教学建议——以“五四运动与中国共产党的诞生”为例[J].教学考试,2022,第53期
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