-
祝智庭1，胡姣2（华东师范大学开放教育学院；华东师范大学教育信息技术系）.教育数字化转型：面向未来的教育“转基因”工程[J].开放教育研究,2022,第5期
-
李锋1，顾小清1,2，程亮1，廖艺东1（华东师范大学教育学部教育信息技术学系；华东师范大学上海“立德树人”信息科技教育教学基地）.教育数字化转型的政策逻辑、内驱动力与推进路径[J].开放教育研究,2022,第4期
-
郝祥军，顾小清，张天琦，王欣璐（华东师范大学教育学部教育信息技术学系）.人机协同学习：实践模式与发展路向[J].开放教育研究,2022,第4期
-
谢丽娜1,2，孙振东1,3（西南大学教育学部；重庆三峡职业学院；西南大学西南民族教育与心理研究中心）.人工智能时代人的全面发展：何以可能和何以可为？[J].开放教育研究,2022,第4期
-
刘邦奇（讯飞教育技术研究院，西北师范大学教育技术学院）.人工智能赋能课堂变革的核心价值：智慧生成与模式创新[J].开放教育研究,2022,第4期
-
汪基德1，韩雪婧1，汪滢2（河南大学河南省教育信息化发展研究中心；福建师范大学教育学院）.义务教育优质均衡发展的路径、机制与策略 ——基于整体性治理的视角[J].开放教育研究,2022,第4期
-
李芒，石君齐，张华阳（北京师范大学教育技术基本理论研究中心）.第四次工业革命时代教师必备素养[J].开放教育研究,2022,第4期
-
周建华1,2，陈凤菊3，李政2（赣州师范高等专科学校；厦门大学教育研究院；浙江大学教育学院）.我国高校在线教学成效如何？ ——基于对21万本科生的调查[J].开放教育研究,2022,第4期
-
杨霞（西南大学教育学部）.数字时代学习场域的技术协商与身体呈现[J].开放教育研究,2022,第4期
-
郭胜男1，吴永和1，张治2（华东师范大学教育学部教育信息技术学系；上海市宝山区教育局）.人工智能教育大脑模型构建及实践路径[J].开放教育研究,2022,第4期
-
仇晓春（西安邮电大学人文与外国语学院）.学习空间研究设计述评[J].开放教育研究,2022,第4期
-
范文翔，陈盼盼，龚靖（杭州师范大学经亨颐教育学院）.STEAM教师胜任力模型构建实证研究[J].开放教育研究,2022,第4期
-
陈卓1，尚海洋2，樊姣姣2（西北政法大学科研处；西北政法大学管理学院）.教育信息化2.0时代教育均衡发展研究 ——基于面板门槛回归模型[J].开放教育研究,2022,第4期
-
邵明铭，赵丽（南京师范大学教育科学学院）.基于多模态技术的学习风格分析：演进、困境及图景[J].开放教育研究,2022,第4期
-
文青.数据与决策[J].开放教育研究,2022,第4期
-
众告.名称与名分[J].开放教育研究,2022,第4期
-
王志军，余新宇（江南大学江苏"互联网+教育"研究基地）.在线课程设计与开发：要素、理念模型与过程模型[J].开放教育研究,2022,第3期
-
徐瑾劼1，安德烈亚斯·施莱歇尔2（上海师范大学国际与比较教育研究院；经合组织教育与技能司）.教师全球素养的提升路径：从教书走向育人 ——基于OECD 的分析视角及本土化探究[J].开放教育研究,2022,第3期
-
戴莹1，杨道宇2（渤海大学教育科学学院；湖南师范大学教育科学学院）.论课堂话语的意义世界[J].开放教育研究,2022,第3期
-
孔晶1，刘家亮2,3（佛山科学技术学院人文与教育学院；香港大学教育学院；南方科技大学未来教育研究中心）.学习分析支持元认知培养的学习设计理论与实证研究[J].开放教育研究,2022,第3期
-
陶丹1，张建伟2（北京师范大学未来教育高精尖中心；纽约州立大学奥尔巴尼分校）.创造性探究：课堂组织与技术支持[J].开放教育研究,2022,第3期
-
刘桐，顾小清（华东师范大学教育学部教育信息技术学系）.以学习分析技术理解学习失败 ——基于在线课程退课行为的视角[J].开放教育研究,2022,第3期
-
许鑫凤1，王骏1，王洛忠2（北京师范大学经济与工商管理学院；北京师范大学政府管理学院）.非认知能力发展与学生表现的性别差异[J].开放教育研究,2022,第3期
-
众告.试点与点缀[J].开放教育研究,2022,第3期
-
文青.操作与学术[J].开放教育研究,2022,第3期
-
兰国帅1,2，魏家财1，黄春雨1，李蒲1，崔亚萌1，郭倩3（河南大学教育学部；河南省教育信息化发展研究中心；东北师范大学信息科学与技术学院）.国际高等教育数字化转型和中国实施路径[J].开放教育研究,2022,第3期
-
江波1，杜影1，顾美俊2（华东师范大学教育学部教育技术学系上海数字化教育装备工程技术研究中心；义乌市稠州中学教育集团）.智能教材研究综述[J].开放教育研究,2022,第3期
-
徐建，钟正，张国良，冯思佳（华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心）.教育元宇宙时代教师发展的挑战与应对[J].开放教育研究,2022,第3期
-
盛群力，陈伦菊（浙江大学教育学院）.国际教学设计研究发展二十年探微[J].开放教育研究,2022,第3期
-
祝智庭1，郑浩2，谢丽君3，吴慧娜3，吴永和3（华东师范大学开放教育学院；江苏师范大学智慧教育学院；华东师范大学教育学部教育信息技术学系）.新基建赋能教育数字转型的需求分析与行动建议[J].开放教育研究,2022,第2期
|