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李维勇1，李秀蕾2（奉化市西坞街道中心小学；奉化市实验小学）.生成镜像:思维也能看得见——“习作思维外显化策略”沙龙研讨[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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徐洁萍（溧阳市外国语学校）.“写景游记”习作教学设计(六年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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周美英（南山实验教育集团南头小学）.“学心情描写”习作教学设计(五年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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倪潜梅（海门市实验小学）.《我的自画像》习作教学设计(三年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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岳乃红，邵龙霞.《我的写作课》:适合儿童的写作课程[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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娄娟（郑东新区基础教育教学研究室）.小学高年级自主评改习作研究[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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殷淑君（溧阳市第二实验小学）.“做做写写”写话教学设计(二年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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孙双金（江苏省南京市北京东路小学）.文似看山不喜平[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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张晶（南山实验教育集团南头小学）.“我为古人写简历”习作教学设计(五年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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陈静（溧阳市旧县小学）.“写自己的长处和本领”习作教学设计(四年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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何捷（福州教育研究院）.搭建“支架”,写作教学的核心任务[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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李斌（巴蜀小学校）.给孩子另一张嘴巴——基于交际语境写作理念的“1+N”写作课程[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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董志香（南山实验教育集团南头小学）.“用比喻句幽默表达”习作教学设计(三年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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荣维东，杜娟（西南大学文学院）.美国NAEP(2011)写作评价体系框架及其启示[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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潘晓红（溧阳市溧城中心小学）.《写一处秋景》习作教学设计(三年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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吴勇（上元小学）.用合宜的课程构建儿童应有的写作能力——“适合儿童的写作课程”开发研究[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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陈敏敏（海门市实验小学）.“一场精彩的足球赛”习作教学设计(六年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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杨静涛（南山实验教育集团南头小学）.“把感受写具体”习作教学设计(四年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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蔡海蓉（海门市实验小学）.“我看见了风”写话教学设计(二年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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魏小娜（西南大学文学院）.认知写作的视角:小学作文课程内容的开发探索[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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李煊毅1，陈慕阳2（康居西城小学；远祖桥小学）.说明类习作教学策略——《为老人写一份手机软件使用说明》习作课例研讨[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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邓玉琳（南山实验教育集团南头小学）.“学写小论文”习作教学设计(六年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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俞丽美（海门市能仁小学）.“我喜爱的动物”习作教学设计(五年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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胡根林（浦东教育发展研究院）.学生经验:写作教学的起点[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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孙福娟（溧阳市上沛小学）.“写一件自己亲身经历的事”习作教学设计(五年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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戴桂英（南山实验教育集团鼎太小学）.“学用漫画式描写”习作教学设计(五年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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余虹（南山实验教育集团南头小学）.“写生日邀请卡”写话教学设计(一年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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叶黎明（杭州师范大学）.中美写作课程标准之比较:取向、思路和层次[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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