-
房承山（烟台开发区六中）.品别离之境,入诗心诗意——《再别康桥》的多重意蕴[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
杨学杰（运城市实验中学）.“台阶”的三重映射[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
黄素琴（高平市教育局教研室）.买?窃?读!——《窃读记》细节再解读[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
蔡喆（西北师范大学文学院）.从“胡”的词义变化看汉代中原与西域的文化交流[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
唐遥（南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校）.大珠小珠落玉盘 于无声处拨心弦——谈阅读汇报课堂即时性激励评价[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
吴静（连云港市赣榆实验小学）.比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
陈学娥（莆田市教师进修学院附属小学）.小学语文课堂中的语言教育实践问题[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
鲁智飞（南通海门中学附属学校）.捡拾“朝花” 一路温暖——以《朝花夕拾》为例谈散文“整本书阅读”[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
武艳霞（东营市实验小学）.趣味识字教学策略在小学语文教学中的运用[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
裴小静（苏州科技城外国语学校）.以“题”导学,有效落实语文要素——以统编教材二年级上册第一单元教学为例[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
赵克东（宿迁市泗阳县新袁小学）.摭谈情智语文课堂的建构策略[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
朱晓方（南通市跃龙桥小学）.潜心阅读,快乐成长——小学语文课堂中的“整本书阅读”指导策略[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
蒋祖霞（苏州市立达中学）.让阅读走向纵深——《钢铁是怎样炼成的》研究性阅读的若干视角[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
李瑞玲（海南省农垦中学）.如何实现高中语文革命传统作品的教学价值[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
高冬，陈红军（扬州邢江区瓜洲中学）.借鉴掌握主义学习理论,助力翻转课堂科学展开[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
刘兴玲（莒县峤山镇中心初级中学）.意象,开启诗歌意境之门的“钥匙”[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
郭彩华（吉林市第十三中学）.高中语文教学中多元化教学方法的运用[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
牛姝菡，张丽娟（哈尔滨师范大学教师教育学院）.浅谈高中语文阅读文本中的“陌生化”词语[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
王燕（银川二中教育集团二十中校区）.鉴赏诗词,领略别样精彩[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
沈明明（南通市竹行中学）.中学语文“群文阅读”教学应用策略[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
陆岩（民勤县第三中学）.浅谈如何发挥初中语文的育人优势[J].语文教学通讯,2021,第48期
-
徐吉（宁海县银河小学）.用好“交流平台”,提升语文素养[J].语文教学通讯,2021,第48期
|