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李启莉（四川省泸州市石岭学校）.家校社一体化为特殊儿童提供全时空支持体系[J].人民教育,2021,第C3期
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田间，毛伟，熊冲（四川省成都石室中学）.构建拔尖创新人才早期培养的有效机制[J].人民教育,2021,第C3期
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俞国娣（浙江省杭州市崇文教育集团党委）.“新班级教育”：为乡村小规模学校发展定制“专道”[J].人民教育,2021,第C3期
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俞旭（江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学）.乡愁：家国情怀的落地之径——以江南博物主题活动为例[J].人民教育,2021,第C3期
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陶继新（山东教育社）.教育要坚持做正确的小事——山东省乐陵市实验小学德育工作亮点采撷[J].人民教育,2021,第C3期
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毛金余（江苏省泰州中学附属初级中学党委）.传承千年文脉 培育时代新人[J].人民教育,2021,第C3期
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张华奎，王学娟，马西挺（山东省临朐县城关街道城关小学；山东省临朐县城关街道教育管理办公室）.童话打开学生想象与创造之门[J].人民教育,2021,第C3期
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姜楠（广东省珠海市九洲中学）.推动“姊妹校”合作，促进大湾区教育融合[J].人民教育,2021,第C3期
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张志强（山东省淄博市淄博中学）.中华传统文化教育要与高中艺术教育相融合[J].人民教育,2021,第C3期
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蒋斌（河北省张家口市张北县教育体育和科学技术局教育教学研究室）.初、高中化学学科衔接的关键[J].人民教育,2021,第C3期
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宋长权（江苏省盐城市经贸高级职业学校）.素质教育需要长期坚持做三件事[J].人民教育,2021,第C3期
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倪丹丹（浙江省湖州市织里镇漾西学校）.给教育多一点自由的“空气”[J].人民教育,2021,第C3期
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林志超（浙江省教育厅教研室附属小学）.“知·行·评一体”让立德树人落实常态化[J].人民教育,2021,第C3期
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陈惠琴，王燕（江苏省昆山市培本实验小学）.书院精神与时代脉搏的碰撞：新教室、新书馆、新平台、新空间[J].人民教育,2021,第C3期
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房涛（山东省济南市第三十四中学）.我们是如何走出薄弱学校泥潭的[J].人民教育,2021,第C3期
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谭希.《人民教育》荣获第五届中国出版政府奖期刊奖提名奖[J].人民教育,2021,第C3期
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谭希.系统探索全面提高基础教育质量的有效途径——教育部基础教育综合改革实验区工作研讨会综述[J].人民教育,2021,第C3期
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本刊编辑部.“健全立德树人落实机制研究与实践案例”专辑[J].人民教育,2021,第C3期
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宋佳欣.推动媒体融合向纵深发展 做大做强教育新闻宣传事业——2021年全国教育报刊社社长总编辑会议、山东教育社现场会暨《人民教育》工作会议召开[J].人民教育,2021,第C3期
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刘学礼（复旦大学马克思主义学院）.“两弹一星”精神：中华民族的宝贵精神财富[J].人民教育,2021,第C2期
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韩联（山东省潍坊广文中学）.大阅读在语文课堂上落地生根[J].人民教育,2021,第C2期
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王梦洁（上海师范大学国际与比较教育研究院）.学校如何帮助青少年思考未来[J].人民教育,2021,第C2期
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李思洁.韩国：新课程修订旨在培养自我主导型创新人才[J].人民教育,2021,第C2期
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叶贝琪（上海师范大学国际与比较教育研究院）.加拿大安大略省：聚焦关键概念和技能，推进数学课改[J].人民教育,2021,第C2期
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