-
阎利娟（陕西省西安市曲江第二小学教育集团）.学校博物馆让学生多样化学习成为可能[J].人民教育,2022,第C3期
-
江玉澜，黄雯（广东省广州市天河区汇景实验学校）.名师工作室：培养高素质教师的重要智库[J].人民教育,2022,第C3期
-
张国元（重庆市江津区东城小学校）.通过文化和课程共同推进劳动教育[J].人民教育,2022,第C3期
-
仇大成（江苏省滨海县教师发展中心）.优化高中信息技术课程 培养学生创新能力[J].人民教育,2022,第C3期
-
杨玲玲（江苏省东台市许河镇小学）.运用教学卡片优化小学英语对话教学[J].人民教育,2022,第C3期
-
周克祥（重庆市九龙坡区九龙小学）.在教育教学中注入楹联文化“活水”[J].人民教育,2022,第C3期
-
林小波（重庆市字水中学）.转变角色观念 改进数学教学[J].人民教育,2022,第C3期
-
王慧慧（江苏省如皋中学）.基于语文核心素养培育改进语文教学[J].人民教育,2022,第C3期
-
管建敏（浙江省湖州市弁南小学）.让每个乡村学生获得幸福感[J].人民教育,2022,第C3期
-
谭希.用教育点亮未来——党的十八大以来教育脱贫攻坚助力全面小康成就综述[J].人民教育,2022,第C3期
-
徐华（江苏省连云港市海宁中学）.让校园里的每一件事都变成教育[J].人民教育,2022,第C3期
-
俞正强（浙江省金华师范学校附属小学）.新荣誉评价：让每个学生在希望中努力[J].人民教育,2022,第C3期
-
叶青（浙江省杭州市萧山区银河实验小学教育集团）.为什么孩子需要劳动[J].人民教育,2022,第C3期
-
钟杰（广东省深圳市光明区光明中学）.好的教育是能接受孩子本来的样子[J].人民教育,2022,第C3期
-
何伟俊（江苏省兴化市教育局教师发展中心教研室）.教师个人常态化教研该如何坚持[J].人民教育,2022,第C3期
-
胡庆1，程艳霞2（重庆市南岸区珊瑚实验小学；重庆统筹城乡教师教育研究中心、重庆第二师范学院6-12岁儿童发展协同创新中心）.让儿童在深度实践中学会学习[J].人民教育,2022,第C3期
-
汪永海（辽宁省沈阳市南昌初级中学）.以“有为教育”培养有为人才[J].人民教育,2022,第C3期
-
翟小卿1，武喆涵2（山东省淄博市淄川实验中学；中国人民大学基础教育处）.找到教育的力量[J].人民教育,2022,第C3期
-
李帆，宋佳欣.谋划教育新闻宣传大计为党的二十大胜利召开营造良好舆论氛围——2022年全国教育报刊社社长、总编辑会议暨《人民教育》工作会议综述[J].人民教育,2022,第C3期
-
本刊编辑部.教育数字化战略行动新理念新思路新进展[J].人民教育,2022,第C3期
-
薛法根（江苏省苏州市盛泽实验小学教育集团）.语文学习任务群的内涵解读与实践建构[J].人民教育,2022,第C2期
-
郑国民（义务教育语文课程标准修订组；北京师范大学文学院）.强化语文课程的育人价值取向——《义务教育语文课程标准（2022年版）》的四个重要变化[J].人民教育,2022,第C2期
-
桑锦龙（北京教育学院）.协同推进新时代基础教育综合改革的思考[J].人民教育,2022,第C2期
|