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刘海涛（安徽省芜湖市第一中学；新青年数学教师工作室）.落实立德树人根本任务 全面考查学科核心素养——2023年全国乙卷数学试题评析与备考建议[J].数学通讯,2023,第23期
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李晓波（广东省惠州市教育局教科院）.2023年全国新高考Ⅰ卷“三角”试题分析与备考建议[J].数学通讯,2023,第23期
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陈迪春（湖北省水果湖第二中学）.一道2023年中考试题的解法探究和拓展变式[J].数学通讯,2023,第23期
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何良（江苏省淮安市淮阴区开明中学）.菱形背景下一个旋转变换的再生[J].数学通讯,2023,第23期
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李丽（山东省平度市第九中学；姜尚鹏名师工作室）.“一题一课”视角下的微专题课教学实践——以“利用导数研究函数的零点”为例[J].数学通讯,2023,第23期
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朱露璐（广东省佛山市顺德区容桂容里初级中学）.大单元视角下函数复习课的教学实践与思考——以“二次函数图象性质及简单的几何综合”为例[J].数学通讯,2023,第23期
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杨雪芹（北京市第十二中学）.对2023年高考数学北京卷选择压轴题的探究[J].数学通讯,2023,第22期
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梁昌金（安徽省寿县第一中学）.欧拉不等式三角形式的改进及其类似[J].数学通讯,2023,第22期
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陈伟流（广东省惠州仲恺中学）.一道椭圆与圆同心内切问题的思考与拓展[J].数学通讯,2023,第22期
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徐勇（江苏省板浦高级中学）.议考序之变 思教考衔接[J].数学通讯,2023,第22期
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潘敬贞1，钱耀周2（广东省佛山市顺德区容山中学；广东省佛山市教育局教研室）.“把课堂交给学生”的高三数学深度复习教学实践探析[J].数学通讯,2023,第22期
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卫福山（上海市松江二中）.一道数列模考题的命制过程及变式改编[J].数学通讯,2023,第22期
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黄贤锋（江西萍乡中学）.我为高考设计题目[J].数学通讯,2023,第22期
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邱际春（广东省深圳中学）.一道加拿大数学奥林匹克题的证明、变式与推广[J].数学通讯,2023,第22期
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程汉波1，朱华伟2（广东省广州市第二中学；广东省深圳中学）.教育数学视角下正弦的概念与性质新讲及其实践[J].数学通讯,2023,第22期
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邱云，刘雅芳（福建漳州厦门大学附属实验中学）.五种新教材推导“正弦定理”的对比研究[J].数学通讯,2023,第22期
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胡晋宾1，刘洪璐2（江苏第二师范学院数学系；南京师范大学附中数学组）.试论数学教学设计中的凤头、猪肚和豹尾[J].数学通讯,2023,第22期
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殷玉波（河北省保定市第三中学）.基于工具取向的“基本不等式”教材研究与教学设计[J].数学通讯,2023,第22期
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杨金增（四川省成都市金牛区教育科学研究院）.“一题一课”高三数学复习教学范式的实践研究[J].数学通讯,2023,第22期
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陈旦丽，朱哲（浙江师范大学教育学院）.高考数学试题情境质量评估框架的构建及应用[J].数学通讯,2023,第22期
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管勇，宁永楠，武瑞雪（江苏省睢宁县第一中学）.“问题式”教学法培养学生的关键能力——以双曲线标准方程的推导为例[J].数学通讯,2023,第22期
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余献虎（浙江省衢州市柯城区教研室）.深度设计以“理解”为目标的教学——以“整式的化简”为例[J].数学通讯,2023,第21期
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陈凌燕（厦门市海沧中学；福建教育学院数学教育研究所）.立足基础图形探寻解题途径[J].数学通讯,2023,第21期
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陈晓明（安徽省宁国中学）.把课堂还给学生——以一节解三角形习题课为例[J].数学通讯,2023,第21期
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吕二动（陕西省西安市高新第三中学）.一道高考试题的解法研究和变式推广[J].数学通讯,2023,第21期
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黄祥勇（四川省成都市教育科学研究院）.“演绎与合情”融合的推理核心素养评价探析——以2023年成都中考数学压轴题为例[J].数学通讯,2023,第21期
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郑小娇（江苏省常州外国语学校）.赏析两道跨主题融合中考试题[J].数学通讯,2023,第21期
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唐洵（福建省福清第三中学）.觅对称中心 悟解题视角[J].数学通讯,2023,第21期
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张胜波，罗礼明（湖南省炎陵县第一中学）.聚焦教材习题 强化解法探究 培养核心素养[J].数学通讯,2023,第21期
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