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王曼倩，李冉阳（北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校）.课堂教学中如何凸显学生的主体地位[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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于海萍（北京市海淀区万泉小学）.“双减”背景下，家校协同共育的实践探索 ——以心理健康教育周系列活动为例[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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林灿（北京市海淀区万泉小学）.用音乐厚植学生的家国情怀 ——以小学音乐教材中的中国传统音乐作品为例[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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张玉秋，李杨，吴少君（北京市求实职业学校）.探索中职学前教育人才培养的新机制[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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蒋玫，王慧明（北京市佟麟阁学校）.“双减”背景下，以项目式学习撬动学生深度学习[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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耿岩（北京市海淀区第三实验小学）.项目式学习视域下的小学英语六年级毕业课程设计与实施 ——以英语毕业纪念册成果展为例[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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王宗和（北京小学通州分校）.“活力党建”促进学校优质发展[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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陈金香，徐宏（北京教育科学研究院通州区第一实验小学）.“双减”背景下教育集团校本教研的有效路径[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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王利宁（北京大学附属小学）.向内探寻，蓬勃生长[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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李刚刚（本刊）.夯实教育强国基点，探索基础教育创新之路 ——第三届北京市基础教育发展论坛综述[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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李红（北京市第二十二中学）.“整体把握” ——高观点下的数学教育[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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李刚刚（中国教育科学研究院朝阳实验学校）.重视课间10分钟的育人价值，为校园生活适度“留白”[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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北京市海淀区实验小学（北京市海淀区实验小学）.高擎党建之炬，照亮教育之路[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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杨宏（北京市海淀区第二实验小学）.找准撬动班主任专业发展的支点[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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齐学东（北京师范大学良乡附属中学）.让学生学会学习[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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唐锋（中国人民大学附属中学第二分校）.在辩论选修课程中发展学生综合能力[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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