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周晓青（吉首大学）.合江话的语法意义探究[J].作家天地,2023,第36期
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吴雨乔，唐红芳（湖南工业大学）.及物性视角下环保主题宣传语篇的生态观分析[J].作家天地,2023,第36期
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管璐璐（聊城大学）.深度学习视域下的小学语文古诗词教学策略研究[J].作家天地,2023,第36期
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邓丽娜，冉亦（成都大学）.来华留学生汉语教学中面临的现实问题及对策研究[J].作家天地,2023,第36期
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覃爽（武汉东湖学院）.文化传承与创新：中国当代水彩画作品的审美特点与趋势分析[J].作家天地,2023,第36期
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刘鑫博（河南大学文学院）.重写工人：非虚构视野中新工人的形塑与传播[J].作家天地,2023,第36期
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卢赛（长沙理工大学）.探析曹禺《日出》中工人角色的希望寄托[J].作家天地,2023,第36期
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藏传志（佳木斯大学人文学院）.《生死疲劳》叙事艺术与文学风格探析[J].作家天地,2023,第36期
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张力丹（陆军勤务学院）.纵横古今 意境开阔——浅析苏轼豪放词的艺术特征[J].作家天地,2023,第36期
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陈梦（华南师范大学）.隋唐文学中的女性形象塑造及其文化内涵研究[J].作家天地,2023,第36期
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藏传志（佳木斯大学人文学院）.《红高粱家族》中民族精神的传承与当代文化自信的构建[J].作家天地,2023,第36期
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刘芳（昆山市石牌中学）.送你一个解诗密钥——浅谈济世情怀在初中唐诗解读中的指导意义[J].作家天地,2023,第36期
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吴霄锋，沈穷竹（四川轻化工大学）.语文教学的创新路径：结构化与个性化的融合[J].作家天地,2023,第36期
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张会娟（江苏省泗洪中学）.基于高中语文阅读任务群的课堂教学策略[J].作家天地,2023,第36期
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李圣美（江苏省海安高新区胡集小学）.批注式阅读，让语文教学更灵动[J].作家天地,2023,第36期
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毛树罗（重庆对外经贸学院）.跨文化视角下日语语言文学中的语言艺术分析[J].作家天地,2023,第36期
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郑永梅（湖北幼儿师范高等专科学校）.城市宣传片视觉语法多模态话语分析——以《这就是武汉》为例[J].作家天地,2023,第36期
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王云平（江苏省南通市朝晖小学校）.小学语文课堂随文识字教学策略的探索[J].作家天地,2023,第36期
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黄晨阳（江苏省启东市香格小学）.小学生语文名著阅读鉴赏能力的培养研究[J].作家天地,2023,第36期
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倪安（苏州大学）.浅析夏加尔的梦幻绘画风格[J].作家天地,2023,第36期
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陈洁栌（内蒙古师范大学）.音乐与其它门类艺术之间的关系[J].作家天地,2023,第36期
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王常人（辽宁师范大学历史文化学院）.元明时期云南的贝币制度：全球视野下的解读[J].作家天地,2023,第36期
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王怡晴（驻马店幼儿师范高等专科学校）.“洛阳纸贵”：论左思《三都赋》在唐代文学中的地位与影响[J].作家天地,2023,第36期
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黄燕云（江西外语外贸职业学院）.知其不可为而为之——《三体》系列中的殉“道”精神及人物群像分析[J].作家天地,2023,第36期
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柴克红（兰州市安宁区九合学区）.中学语文教育中优秀传统文化传承与创新的路径研究[J].作家天地,2023,第36期
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谢容1，周健2（四川省遂宁市富源实验学校；成都高新区尚阳小学）.助力数字化转型的小学语文智慧课堂研究[J].作家天地,2023,第36期
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王红燕（阳泉市第一高级职业中学）.信息技术支持下的职业中学语文教学创新研究[J].作家天地,2023,第36期
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穆海热姆·哈得尔（新疆科技学院）.从修辞学角度探析《你当像鸟飞往你的山》的自传叙事及作者自我身份的建构[J].作家天地,2023,第36期
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郭悦（湖南大学）.在城市与自然的夹缝之间——马可瓦尔多人物形象分析[J].作家天地,2023,第36期
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