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姜学斌（黑龙江大学）.高校思想政治理论课践行美好生活教育探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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姚硕（浙江经济职业技术学院）.后疫情时代高校思想政治理论课“双线”融合式教学新常态研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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马国庆，李丽丽，王泰涵（吉林大学）.地球物理类理工融合专业“四三四”课程体系构建与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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朱华晟，周尚意，潘峰华（北京师范大学）.一流专业建设背景下的人文地理学实践教学体系探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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徐文培，王玉华（黑龙江大学）.成果导向教育理念下英语类专业人才培养探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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包尚艳（扬州大学）.“一带一路”视域下对口中亚国家经贸人才培养的优化路径 ——以江苏省为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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张鹏，陈华胜，陈琳（西北工业大学）.我国本科人才培养目标阶段演进逻辑及教育实践审思[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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宋鸽，许雁（黑龙江大学）.“一带一路”倡议背景下高校“俄语+专业”复合型人才培养潜在问题及对策研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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张灵馨（黑龙江大学）.新文科背景下中国美学专题课程建设探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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古明，刘秀梅（中国矿业大学(北京)）.基于中国英语能力等级量表的非英语专业本科生英语能力现状探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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张旭东，迟道才，付玉娟（沈阳农业大学）.农林院校水利类研究生教育隐性课程研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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姚远（北京建筑大学）.基于全面质量管理的研究生学位论文双盲评审方式选择与改进[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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张永中（湖北经济学院）.“三位一体”翻译教学模式：译介人才培养新途径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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寇志伟，刘利强，王刚（内蒙古工业大学）.面向新工科的“电磁场理论”课程建设与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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张志楚（皖西学院）.对新时代大学生择业观培养的哲学思考 ——基于《青年在选择职业时的考虑》[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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侯明哲，周彬，马明达（哈尔滨工业大学）.“自动控制原理”课程思政元素的挖掘与融合[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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彭梦君1，周剑2（南京理工大学紫金学院；南京邮电大学）.关于高等学校学业预警机制的探讨——以南京理工大学紫金学院为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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张靓（华中师范大学）.高校学术期刊加快融入一流学科建设的路径思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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魏楚涵（中央民族大学）.论思想政治教育“以理服人”的实现路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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梁锶，胡杰（陕西师范大学）.信息化手段与PBL教学模式在全英课程建设中的应用[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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刘一凝，耿娇娇，詹亚力（中国石油大学(北京)）.行业特色高校拔尖创新人才培养模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第11期
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