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李美（马来亚大学）.现实主义的边界——论方修文学史话语体系的内在调整[J].邢台学院学报,2022,第4期
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张林（国寿不动产投资管理有限公司）.同仁堂长寿经验的归因分析与启示：基于企业治理的视角[J].邢台学院学报,2022,第4期
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李建红1，李明博2（邢台学院；新疆大学）.增能理论视角下老年人数字生活障碍及社会工作应对策略[J].邢台学院学报,2022,第3期
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张兆平1，任文青2，李丽坤1（邢台学院；邢台技师学院）.中华苏维埃共和国的社会治理[J].邢台学院学报,2022,第3期
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王钟锐（廊坊师范学院）.专业认证背景下大学英语教学改革研究[J].邢台学院学报,2022,第3期
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韩立明1，白琳娜1，程琳琳2（邢台学院；石家庄学院）.新时代深化高校体教融合促进青少年健康发展路径研究[J].邢台学院学报,2022,第3期
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贺双燕（丽江文化旅游学院外语学院）.基于产出导向法的综合英语教学改革研究[J].邢台学院学报,2022,第3期
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刘玉红（马鞍山师范高等专科学校）.职前男幼师专业身份建构过程研究[J].邢台学院学报,2022,第3期
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时艳蕾（河南警察学院）.“关注转发抽奖”行为的不正当竞争行为定性与规制[J].邢台学院学报,2022,第3期
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南子春，白华，张贵婷（邢台学院体育学院）.需求导向下运动生理学课程评价体系构建路径探析[J].邢台学院学报,2022,第3期
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吴丹（阜阳师范大学）.从“我”出发：饭圈情感心理的嬗变与饭圈治理[J].邢台学院学报,2022,第3期
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汪路金，王永桂，丁小英（黄山学院）.红色文化资源数字化保护现状及对策研究——基于黄山市的个案分析[J].邢台学院学报,2022,第3期
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张艳丽（亳州学院教育系）.农村留守幼儿防性侵面临的困境及对策研究[J].邢台学院学报,2022,第3期
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姜珊（大连财经学院）.大连“养老本位产业”发展探析——基于日本养老产业发展经验的研究视角[J].邢台学院学报,2022,第3期
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梁慧锋，王彦娜，王彩君，郭桂全，袁洪晶（邢台学院）.OBE理念下应用化学专业学生创新能力培养模式探索[J].邢台学院学报,2022,第3期
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韩伏彬，董建梅，柳晓娜（衡水学院）.师范类专业认证背景下教师教育课程体系重构——兼论《教师工作实务指导》课程与教材的创新实践[J].邢台学院学报,2022,第3期
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熊萌之（江西科技师范大学数字化社会与地方文化发展研究中心）.利用大数据技术提升高校课下管理精准度研究[J].邢台学院学报,2022,第3期
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陈秀香（龙岩学院马克思主义学院）.新时代高校劳动教育实施路径探索[J].邢台学院学报,2022,第3期
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常晋1，林曙光2（中共山东省委党校(山东行政学院)新动能研究院；山东省联通公司人力资源部）.“双循环”背景下数字经济赋能内部人才市场化进程：理论阐释与实践探索[J].邢台学院学报,2022,第3期
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冷翠玲，任梓妃（东北石油大学马克思主义学院）.OBE理念与高校“互联网+思政课”教学模式融合探索[J].邢台学院学报,2022,第3期
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石秀文（邢台学院数学与信息技术学院）.基于OBE理念下数学分析课程教学的探究与实践[J].邢台学院学报,2022,第3期
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李伟伟（邢台学院）.音乐非遗文化走进高校课堂的实践研究——以邢台学院音乐舞蹈学院为例[J].邢台学院学报,2022,第3期
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汪晓莉，谭苗（合肥工业大学外国语学院）.基于语料库的《政府工作报告》英译本虚化动词应用研究[J].邢台学院学报,2022,第3期
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李关亮，李婷花（邢台学院）.“邢窑白瓷”文化传承基地建设中课程建设的探索[J].邢台学院学报,2022,第3期
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蔡苏州（河北医科大学基础医学院）.宁晋县乡村卫生服务一体化改革的实践与思考[J].邢台学院学报,2022,第3期
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白湧沨（邯郸学院；韩国又石大学）.基于DEA模型的高校科技创新与区域产业技术创新协同发展有效性分析[J].邢台学院学报,2022,第3期
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张倩（安徽外国语学院东方语言学院）.儒家美学视域下的《沈清传》孝思想研究[J].邢台学院学报,2022,第3期
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