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高菊梅（甘肃省民勤县蓝天幼儿园）.幼儿教师体态语言在教育活动过程中的作用刍议[J].成才之路,2022,第36期
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曾志红（甘肃省民勤县实验幼儿园）.幼儿思想品德教育刍探[J].成才之路,2022,第36期
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李月华（甘肃省武威市凉州区黄羊实验小学）.基于新课标的数学趣味性教学策略探析[J].成才之路,2022,第36期
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罗彩霞（福建省连城县文亨中心小学）.基于学生主体的语文写作教学策略探微[J].成才之路,2022,第36期
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杨阳（三峡大学）.无边界学习对农村教师专业发展的影响研究[J].成才之路,2022,第36期
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《成才之路》编辑部.关于本刊被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊的公告[J].成才之路,2022,第36期
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路晗（甘肃省庆阳市镇原县路坡小学）.信息技术在语文阅读教学中的应用探索[J].成才之路,2022,第36期
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许乃跃（宿迁高等师范学校）.新时代高职大学生核心素养培育路径探赜——基于陶行知生活教育理论[J].成才之路,2022,第35期
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刘亚芳（许昌电气职业学院）.高等职业院校法治教育策略探讨[J].成才之路,2022,第35期
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朱丽美（莆田学院附属实验小学）.深度学习理念下小学高年级数学创新教学探讨[J].成才之路,2022,第35期
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陈超，黄会仙（湖南省宁乡市虎山特殊教育学校）.县域培智学校探索劳动技能课程校本化的行动研究——以宁乡市虎山特殊教育学校为例[J].成才之路,2022,第35期
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沈兴斌，张国兰（甘肃省古浪县第三中学）.农村中学学生社团活动的有效组织策略研究[J].成才之路,2022,第35期
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陈普（广东省博罗中等专业学校）.新时代中职会计专业现状及发展对策研究[J].成才之路,2022,第35期
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姚成伟1，朱晗1，杨海鹏2（江苏省铜山中等专业学校；徐州徐工液压件有限公司）.基因—文化协同进化理论视域下深度实施现代学徒制研究[J].成才之路,2022,第35期
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郑梅娟（福建省仙游县枫亭开发区中心小学）.“双减”视角下数学实践性作业设计策略探研[J].成才之路,2022,第35期
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晏雨翰（广西艺术学院）.高校院系“三全育人”综合改革的特色路径研究——以广西艺术学院美术学院为例[J].成才之路,2022,第35期
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陈玮（赣南医学院）.红色资源融入高校“劳动与社会保障法”教学刍探[J].成才之路,2022,第35期
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孙泉（苏州卫生职业技术学院）.“四史”学习教育融入高职医学生职业精神培育探赜[J].成才之路,2022,第35期
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黄庆才（福建省福州教育学院附属第三小学）.合理应用电子白板 助推高效数学课堂[J].成才之路,2022,第35期
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孙洁1，姚瑶2（泉州师范学院教育科学学院；艺术文化观光专门职大学艺术文化观光学院）.外来务工子女学校加强哀伤辅导与生命意义教育探索[J].成才之路,2022,第35期
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白小丽，蔡丽华（牡丹江师范学院马克思主义学院）.开展志愿服务 引导大学生践行社会主义核心价值观[J].成才之路,2022,第35期
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蔡丽珠（广州南方学院）.三全育人视域下高校教学秘书服务育人研究[J].成才之路,2022,第35期
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王娟（漳州职业技术学院）.云计算在高职院校信息技术教学中的应用探析[J].成才之路,2022,第35期
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徐承忠（甘肃省民勤县北街小学）.大课间体育活动与艺术融合的探索与实践[J].成才之路,2022,第35期
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曹小燕（福建省漳平第一中学）.高中数学教学中生活教育理念的创新应用探索[J].成才之路,2022,第35期
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陈丽群（漳州高新职业技术学校）.“课程思政”融入中职计算机专业课程教学探索——以“计算机组装与维护”课程为例[J].成才之路,2022,第35期
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颜丽琳（福建省仙游县图书馆）.数字环境下公共图书馆阅读推广方式创新的思考[J].成才之路,2022,第35期
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