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李铭洋，刘小（辽宁大学商学院）.面向社会需求的高等商科教育立体化人才培养模式探索[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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李秀萍（宁夏师范学院）.PDCA循环助力宁夏“双减”政策落实的对策研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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何佳怡（武汉理工大学马克思主义学院）.高校爱国主义教育现状及对策研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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魏如梦，王来兵，殷德莉（滁州职业技术学院信息工程学院）.从显性到隐性：探索高校课程思政实施路径——以高职《信息技术》课程为例[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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班爱玲（池州学院大数据与人工智能学院）.新时代背景下提高大学数学教学质量研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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王琦，徐丽艳（安徽警官职业学院）.《著作权法》课程思政教学内容与方法探究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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王慧琳（罗定职业技术学院）.类型教育背景下典型工作任务开发研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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苏镜，王桂艳（沈阳师范大学）.社会行为视阈下教师师德失范行为治理路径[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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朱妹丽，王青青（吉林动画学院动画艺术学院）.基于“双创”教育的数字媒体专业教育的人才培养策略研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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杜婉音，刘津，乔香兰，毛红燕，麦芷翎（中央司法警官学院）.依法治国背景下罪犯劳动改造绩效问题研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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蒋月婷，汪季石，郭芷辛，王琰婷（黄冈师范学院马克思主义学院）.新时代背景下劳动教育融入思政课教学研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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李雪梅1，王健1，胡议丹2（长春科技学院；长春工程学院）.智慧城市视野下建筑类专业人才职业技能及素养的培育[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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赵厚德，鲁星涵，李韦娴（安徽建筑大学环境与能源工程学院）.大学生劳动教育研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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李雨青（景德镇陶瓷大学管理与经济学院）.投资银行业务课程思政研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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吴巧玲，甘萍（江西现代职业技术学院）.基于文献计量分析的高校外语课程思政现状研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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刘清娟（河南工业大学经济贸易学院）.《经济学》线上线下混合式教学的应用与优化策略[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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于田1，李婉红1，刘天森1,2（哈尔滨工程大学经济管理学院；哈尔滨工程大学高等教育管理研究中心）.高等院校推进有组织教育教学体系的路径研究[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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石泽玮（衢州学院）.日本高校教师社会服务评价机制及其启示[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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林弘，吕雅铭，张磊，安薇竹（浙江理工大学人事处）.山区26县科技人才创新创业政策研究——以浙江龙泉为例[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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申林灵1，万胜2，余茹3，田萌2（中国人民大学社会与人口学院；中国地质大学(北京)水资源与环境学院；中国地质大学(北京)材料科学与工程学院）.北京冬奥精神的育人审视[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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杨奇星（电子科技大学中山学院管理学院）.创业教育、创业自我效能感与创业意愿的关系研究——社会规范的调节作用[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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秦萍（天津理工大学社会发展学院）.罗杰斯“意义学习”理论对研究生实践创新能力培养的启示[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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张轩宁1，李欣承1，牛泽旭1，宋嵘杰2，林丹敏1（太原理工大学文法学院；孝义市崇文街道留义社区居民委员会）.新时代高校基层党组织协同育人模式研究——以X市L社区融合式党建为例[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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冯禹君（宁夏大学）.“学习强国”平台铸魂育人功能发挥现状及策略探析——以N大学为例[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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张慧婧，王爽（天津理工大学社会发展学院）.三全育人理念下高校哲学社会科学综合型人才培养探析[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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胥兰兰（四川外国语大学国际法学与社会学院）.社会学类专业创新创业实践教学发展的路径研究——以四川外国语大学为例[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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蒋文锋，陆川，肖舒华，朱珊（广州商学院粤港澳大湾区数智商务研究中心）.理念融合、正向引导、知行合一——《市场营销学》课程思政的内涵研究及实践[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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董佳，许振兴（扬州旅游商贸学校）.中职班级主题文化建设的内涵要义与路径探索[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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柯宁立（湖北汽车工业学院外国语学院）.英语专业高级英语课程思政建设问题思考及实践——以湖北汽车工业学院为例[J].现代商贸工业,2022,第A1期
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