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赵欢欢¹，许燕²，张和云³（上海师范大学心理学系；北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学)；上海政法学院政府管理学院）.中国人敬畏特质的心理结构研究[J].心理学探新,2019,第4期高峰强，赵锦哲，杨华勇，玄哲理，韩磊（山东师范大学心理学院）.羞怯对攻击的影响：安全感和社会比较倾向的中介作用[J].心理学探新,2019,第4期吴佩佩，郭思倩，贺雯（上海师范大学教育学院）.情绪调节对消极元刻板印象激活的认知效应的影响[J].心理学探新,2019,第4期付春江¹，贾恩礼¹，荣爽亦²（江西师范大学心理学院；上饶职业技术学院）.危机应对策略对消费者矛盾态度和购买意愿的影响[J].心理学探新,2019,第4期李良，李路云（西南交通大学经济管理学院）.直觉还是推理，道德判断如何形成？[J].心理学探新,2019,第4期颜志强，王笑楠，苏彦捷（北京大学心理与认知科学学院和行为与心理健康北京市重点实验室）.心理理论研究的进展及展望：来自文献计量学的证据[J].心理学探新,2019,第4期李莹¹，刘俊²，张灿¹，王悦¹（郑州大学教育学院应用心理学系；蚌埠医学院）.不同性质的汉语高熟悉度隐喻意义加工过程^* ——来自ERP研究的证据[J].心理学探新,2019,第4期冯墨女^1,2，刘晓明¹（东北师范大学心理学院；长春师范大学教育学院）.行动控制风格对情绪与空间工作记忆关系的调节效应[J].心理学探新,2019,第4期汤舒俊¹，郭永玉²（江西师范大学马克思主义学院；南京师范大学心理学院）.基于因果报应观念的认知调查与厚黑行为抑制效果分析[J].心理学探新,2019,第4期陈佳昕^1,2，刘阳^1,2，闻素霞^1,2（新疆师范大学教育科学学院心理系；新疆师范大学心智发展与学习科学重点实验室）.非平衡双语者同源词和非同源词的掩蔽翻译启动效应[J].心理学探新,2019,第4期赵岩，伍麟（大连理工大学人文与社会科学学部哲学系）.具身认知视角下的道德隐喻表征[J].心理学探新,2019,第4期周倩¹，廖小根¹，姜孟²（四川外国语大学研究生院；四川外国语大学语言脑科学研究中心）.具身认知的“七宗罪”[J].心理学探新,2019,第4期戴步云¹，邓磊^1,2，简小珠³，王东东⁴，王亚捷¹（江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室；西南大学心理学部；井冈山大学教育学院；北京大学心理与认知科学学院）.信息载体对初一学生认知负荷与态度偏好的影响[J].心理学探新,2019,第4期赵彤¹，杨昭宁²（澳门城市大学国际旅游与管理学院；济南大学教育与心理科学学院）.基于不同情绪的前瞻记忆及TAP效应的影响研究[J].心理学探新,2019,第4期马俊军^1,2，安连超³（中南大学马克思主义学院；新疆医科大学大学生心理健康咨询中心；牡丹江医学院基础心理教研室）.反刍思维对大学生社交焦虑的影响：孤独感的中介作用[J].心理学探新,2019,第3期左有霞¹，赵玉芳²，陈冰²（西南大学生命科学学院；西南大学心理学部）.内部竞争环境下内群体偏好的维持：群体认同和心理距离的影响[J].心理学探新,2019,第3期刘晓凤^1,2，迟新丽^1,2，张洁婷^1,2，段文杰³，温宗堃⁴（深圳大学教育学部心理学院；深圳市情绪与社会认知科学重点实验室深圳大学；华东理工大学社会与公共管理学院；台湾法鼓文理学院）.儿童青少年正念量表(CAMM)在中国青少年群体中的信效度检验[J].心理学探新,2019,第3期田芊¹，张雷²，孙时进¹，孙思凡¹（复旦大学心理学系；澳门大学心理系）.经济压力对女性择偶偏好影响的实验研究[J].心理学探新,2019,第3期王礼军，郭本禹（安徽师范大学教育科学学院；南京师范大学心理学院）.精神分析客体关系革命的折衷进路：英国独立学派评述[J].心理学探新,2019,第3期倪林英¹，吴志民²（深圳职业技术学院医护学院；江西师范大学心理学院）.开放教育学生金钱态度与主观幸福感的关系：社会支持的中介作用[J].心理学探新,2019,第3期王鹏¹，孟维璇¹，朱干成¹，张登浩^2,3，张利会¹，董一萱¹，司英栋¹（山东师范大学心理学院；中国人民大学心理学系；中国人民大学心理学系实验室）.多维项目反应理论补偿性模型参数估计：基于广义回归神经网络集合[J].心理学探新,2019,第3期刘铁川，王闪闪，桂雅立（赣南师范大学教育科学学院）.方差分析效果大小报告的新指标[J].心理学探新,2019,第3期王金龙¹，曾绪¹，鲜大权²（西南科技大学外国语学院；西南科技大学理学院）.对象概念的具身认知能力模型构建[J].心理学探新,2019,第3期徐童¹，钟建军^1,2（内蒙古心理学重点实验室内蒙古师范大学；内蒙古高等学校人文社科重点研究基地心理教育研究中心内蒙古师范大学）.大学生学校心理环境问卷的编制[J].心理学探新,2019,第3期刘贵雄，贾永萍，买合甫来提·坎吉，王新洋，刘欣欣（新疆师范大学教育科学学院心理系新疆教师教育研究中心）.熟悉性对被试操作效应的作用：来自无线索回忆再认的证据[J].心理学探新,2019,第3期刘超^1,2，陈功香¹，李开云¹（济南大学教育与心理科学学院；山东工程技师学院）.延迟学习判断的时间加工进程[J].心理学探新,2019,第3期张鹏程¹，汪海彬²，范苗苗²，姜士成²，卢家楣³（南通大学教育科学学院；黄山学院教育科学学院；上海师范大学教育学院）.大学生情绪复杂性对情绪信息注意偏向的影响[J].心理学探新,2019,第3期范宜波，吴晓静，刘志雅（广东金融学院；华南师范大学心理学院）.决策理由、行影响[J].心理学探新,2019,第3期高申春¹，甄洁^1,2（吉林大学哲学社会学院；北华大学法学院）.科学心理学的观念与人文科学的逻辑奠基[J].心理学探新,2019,第3期何安明，包灿灿，惠秋平（信阳师范学院教育科学学院）.把言情绪、共话健康 ——全国第五届情绪与健康心理学学术研讨会综述[J].心理学探新,2019,第3期首页上一页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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