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钟毅平^1,2，游畅^1,2，孙宇^1,2，李慧娥^1,2（湖南师范大学教育科学学院心理系；“认知与人类行为”湖南省重点实验室）.绿色生活方式的结构与测量[J].心理学探新,2021,第4期邓稳根¹，黎小瑜²（海南师范大学心理学院；赣南医学院心理学系）.高强迫症状个体对图片刺激的注意偏向[J].心理学探新,2021,第4期高志强（安徽大学哲学学院）.儒家敬畏的核心文化心理特征及其内在理路[J].心理学探新,2021,第4期丁然¹，丁玉珑²，曲折¹（中山大学心理学系；华南师范大学心理学院）.基于N2pc成分的视觉空间注意功能老化机制[J].心理学探新,2021,第4期陈维，田雪，张谷吟，刘洁，赵守盈（贵州师范大学心理学院）.短式知觉压力量表(PSS-10)在中国大学生中的信效度[J].心理学探新,2021,第4期杨柳¹，黄嘉诚²，高健³（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心；北京师范大学教育学部；山东师范大学教育学部）.中文版正念养育量表在母亲群体中的信效度检验[J].心理学探新,2021,第4期王玉洁^1,2，马敬华^1,2，刘爽爽^1,2，王葵^1,2,3（中国科学院心理健康院重点实验室中国科学院心理研究所；中国科学院大学心理系；江油市第二人民医院儿童保健科）.从强迫运动到进食障碍症状：依恋的中介效应[J].心理学探新,2021,第4期张涵，罗蓉（江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室江西省社会心理服务体系建设研究中心江西师范大学心理健康教育研究中心）.移动支付对大学生冲动性消费行为的影响 ——来自ERP的实验证据[J].心理学探新,2021,第4期李雅蕾，刘晓娜，罗继媛，李福洪，李长江，孙宏伟，贾丽萍（潍坊医学院心理学院）.抑制控制在被动与主动语码切换中的作用[J].心理学探新,2021,第4期刘邦春¹，田营^2,3，万振东⁴（中国人民解放军战略支援部队航天工程大学基础部；湖南师范大学教育科学学院；枣庄学院心理与教育科学学院；安徽师范大学教育科学学院）.和平心理学的经典传统与现代研究趋向[J].心理学探新,2021,第4期张国光¹，马苏苏²，吴蕥君³，燕良轼⁴（湖南师范大学新闻与传播学院；湖南开放大学培训学院；吉首大学张家界学院；湖南师范大学教育科学学院）.自我表露热情与能力对人际吸引的差异化影响[J].心理学探新,2021,第3期张阔，杨宁，顾家月，陈祥聪（南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系）.儿童成长型思维干预的理论基础和实践走向[J].心理学探新,2021,第3期戴雨芊^1,2，邱华³，李红²（深圳大学心理学院；四川师范大学脑与心理科学研究院；四川师范大学附属实验学校）.儿童说谎行为的类型与研究范式[J].心理学探新,2021,第3期吴文春，杨柔君，孙悦亮（韩山师范学院教育科学学院）.激活水平和呈现方式对错误记忆的影响[J].心理学探新,2021,第3期徐碧波¹，陈晓云¹，王嘉莹^1,2，李娇娇³（湖北大学心理学系；北京师范大学心理学部；广州华商学院）.未来时间洞察力与大学生职业决策自我效能感的关系：领悟社会支持与自尊的链式中介[J].心理学探新,2021,第3期苏佳佳^1,2，任俊^1,2（浙江师范大学教师教育学院；浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室）.关系属性：动允性概念的方法论蕴含[J].心理学探新,2021,第3期方平¹，刘蕾^1,2，姜媛³（首都师范大学心理学院；中国人民大学劳动人事学院；北京体育大学心理学院）.最后通牒博弈中提议者情绪预测偏差对公平决策的影响：公平感知的作用[J].心理学探新,2021,第3期王云兰（江西师范大学教育学院）.大学校长胜任力与职业认同的关系：基于潜在剖面分析[J].心理学探新,2021,第3期谢云天^1,2，史滋福¹（湖南师范大学心理学系认知与人类行为湖南省重点实验室；长沙师范学院应用心理学教研室）.贝叶斯推理的三重加工心智模型[J].心理学探新,2021,第3期姜松梅（安徽理工大学）.高自尊易宽恕？基于中国青少年样本的研究[J].心理学探新,2021,第3期尹天子，刘宗霞，冯宇星（贵州师范大学心理学院）.知觉组织对时序知觉的双重影响：同时判断任务的证据[J].心理学探新,2021,第3期雷万胜¹，李露^1,2，刘建平¹（江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室；北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室）.情绪智力对大学生生活满意度的影响：生涯适应力的中介作用与压力性生活事件的调节作用[J].心理学探新,2021,第3期王丹君，张鹏，彭凯平（清华大学心理学系）.人类命运共同体信念的结构探索与量表编制[J].心理学探新,2021,第3期贺青霞^1,2，陈建文¹，刘春梅¹，孔令玲³（华中科技大学教育科学研究院；滨州医学院特殊教育学院；滨州医学院人文与社会科学学院）.残疾人大学生领悟社会支持对主观幸福感的影响：自我同情的中介作用[J].心理学探新,2021,第2期郑勇军^1,2，陈浩彬³（景德镇学院心理健康教育中心；江西师范大学全国高校辅导员发展研究中心；江西科技师范大学教育学院）.高校辅导员胜任力结构模型研究[J].心理学探新,2021,第2期李霞，唐周丽（南开大学周恩来政府管理学院）.职场排斥对培训行业员工建言行为的影响^* ——有调节的中介作用模型[J].心理学探新,2021,第2期杨晓娟¹，刘建平¹，来松海²，杨铖³，邓淑林⁴，梁钊源⁵（江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室；昆明医科大学马克思主义学院；南昌工程学院外国语学院；深圳市龙岗区东升学校；中共梧州岑溪市委办公室）.特质自我控制及其策略对主观幸福感的影响[J].心理学探新,2021,第2期王敬群，陈子璇，王青华，王逸虹（江西师范大学心理教育中心）.心理委员胜任力与心理健康的关系：领悟社会支持和心理弹性的链式中介[J].心理学探新,2021,第2期管健，方航，赵礼，陈姝羽（南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系）.群际态度与群际信念：耦合还是分离？[J].心理学探新,2021,第2期陈少华¹，曾毅²，林志鹏¹（广州大学教育学院；南方医科大学护理学院）.人格智力：一种被“冷落”的“热智力”[J].心理学探新,2021,第2期首页上一页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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