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期刊文章列表

  • 刘霖芳(长春师范大学).卓越幼儿园教师培养导向下的高校学前教育专业人才培养优化策略[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 吉祥佩,祝修理,李俊飞(南京师范大学).学科相关概念视域下的交叉学科建设路径[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 刘亮(江西财经大学).元宇宙时代沉浸式思想政治教育的概念、价值和发展路径[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 左建英1,左崇良2(湖南交通工程学院;衡阳师范学院).法治视野下教育惩戒的权责边界与制度优化[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 雷祺,王礼燕(九江学院).社交媒体依恋对大学生主观幸福感的影响——基于自我呈现中介效应的视角[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 李飞(徐州幼儿师范高等专科学校).寻求幼儿家庭教育困境的“杠杆解”[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 陈娜,陈诗情(安徽师范大学).重新“发现”教师权威——基于雅斯贝尔斯教育权威观的省思[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 张笑涛(许昌学院).大学生深度学习的国内研究回顾与展望[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 朱美燕1,王伟忠1,朱翔宇2(浙江万里学院;兰州财经大学).思政课程与生活思政协同育人:价值、现状及路径[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 罗胜(南京大学).“赋比兴”艺术学科设想与展望[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 朱曼红,莫大勇(东北师范大学附属中学).基于核心素养的初中数学“综合与实践”教学设计研究——以“泰森多边形”为例[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 李星(晋中学院).基层教师视角下的课程思政改革困境质性分析[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 花萌,王琳(徐州幼儿师范高等专科学校).加拿大早期儿童教育和保育政策与实践经验谫论[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 古明1,卢兰平2,3(中国矿业大学;清华大学附属中学;北京师范大学).两版《义务教育英语课程标准》对比研究[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 孟子敏,李莉,张红(北京师范大学珠海校区).工商管理类课程思政的系统化教学设计与实施[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 刘玉新(东北师范大学附属中学).中学校本教研文化建设的学理思考与路径探析[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 张福彦,孟安华,刘丹,邱琳琳,王艳飞(东北师范大学附属中学).学生发展导向的课程与教学改革实践——以东北师范大学附属中学为例[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 胡欣(东北师范大学附属中学).语文“海量阅读”教学法的溯源、反思及实施路径[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 岳金霞,李珊(中国石油大学(华东)).保罗·弗莱雷教育思想对高校思想政治教育的启示[J].现代教育科学,2022,第5期
  • 侯月明(辽宁教育学院).“三全育人”视域下研究生思想政治教育:价值意蕴、现实困境与突破路向[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 毛天虹(上海第二工业大学马克思主义学院).伟大建党精神融入高校思政课的三重意蕴和实践路径研究[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 向瑞(人民教育出版社课程教材研究所).“多元文化教育”概念辨析 ——基于UNESCO相关文献的分析[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 薛博文1,王永强2(南京师范大学道德教育研究所;烟台市经开区第六初级中学).教师应对青少年网络欺凌事件现状及改善策略研究[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 金梦兰,于雪(沈阳航空航天大学马克思主义学院).以大历史观推进百年英模精神融入思政课教学研究[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 赵森,黄青(延安大学教育科学学院;湖南师范大学;益阳师范高等专科学校学前教育系).立法视角下学前教师的权益保障:国际经验比较与启示 ——以美、法、加、新四国为例[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 李旋旗(湖南应用技术学院).民办高校教师权益的实现:困境、成因与路径[J].现代教育科学,2022,第4期
  • 武浩然,岳慧兰(湖州师范学院教师教育学院).幼儿园中游戏精神的沦落与重塑[J].现代教育科学,2022,第4期
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