-
陈云云，许川川（南京信息工程大学）.“六体”联动：智媒时代大学生理想信念精准培育探索[J].现代教育科学,2023,第5期
-
陆韵，刘念雨（湖州师范学院）.“扎根中国”视域下研究生“教育社会学”课程思政的逻辑与路径[J].现代教育科学,2023,第5期
-
叶晓力，夏玲丽（安徽大学；厦门大学）.我国中小学教师减负政策的执行阻滞与推进策略 ——基于史密斯政策执行模型的分析[J].现代教育科学,2023,第5期
-
张阿赛，谢延龙（宁夏大学）.双因素理论视角下新生代乡村幼儿教师“留与流”的扎根研究[J].现代教育科学,2023,第5期
-
焦连志，焦凤梅（上海电力大学）.思政课教师队伍扩充背景下青年教师队伍建设的思考[J].现代教育科学,2023,第5期
-
沈洋，樊晓杰（复旦大学；上海师范大学）.利益相关者视角下粤港澳中外合作办学模式及其管理策略分析[J].现代教育科学,2023,第5期
-
付晶（长春中医药大学）.“形势与政策”课如何借“事”明“理” ——“符号—叙事”课程模式的建构[J].现代教育科学,2023,第5期
-
丁云华，范远波（嘉应学院；华中科技大学）.效能评估视角下中小学教师培训评价指标体系的构建[J].现代教育科学,2023,第5期
-
姜嘉伟（厦门大学）.大学战略规划的治理基因、特征与逻辑[J].现代教育科学,2023,第5期
-
孟晓瑞，刘阳，林荣日（复旦大学；重庆第二师范学院；河西学院）.自助抑或他助：本科生课程学习参与的动力机制研究 ——基于8194份地方本科高校学生调查数据的分析[J].现代教育科学,2023,第5期
-
王瑞芳（山东大学；仰恩大学）.思想政治教育韧性的内涵本质、能力图谱与实践向度[J].现代教育科学,2023,第5期
-
孙晶，张陆海（厦门大学；贵州师范大学）.县域师资需求视角下优师计划的“热现象”与“冷思考” ——基于多个案例的质性研究[J].现代教育科学,2023,第5期
-
吴昌林，张泽政（华东交通大学）.结构功能主义视角下大学治理能力的提升与路径优化 ——以领导干部的权威构建为切口[J].现代教育科学,2023,第5期
-
许慧逸，赵明洁（南京师范大学）.“双减”时代义务教育公平的维护与隐忧[J].现代教育科学,2023,第5期
-
徐德斌，胡金红（长春中医药大学）.习近平关于人的全面发展思想对思想政治教育的启示[J].现代教育科学,2023,第5期
-
李若凡（复旦大学）.高校思想政治教育空间的运行机理与建构进路[J].现代教育科学,2023,第5期
-
李美荟，赵慧君，冯晓杭（长春师范大学）.“双减”背景下语文生命化教育的现实审思与实践进路[J].现代教育科学,2023,第5期
-
胡嘉康，田莉（云南师范大学）.指向教学变革的项目式学习设计：价值定位、形态厘清与实践策略[J].现代教育科学,2023,第4期
-
康诚轩1，李保忠2（武汉大学；华中科技大学）.交叉学科建设的现实困境及转向路径[J].现代教育科学,2023,第4期
-
杜喆（复旦大学）.美好生活视域下大学生精神需求图景及其引导模式[J].现代教育科学,2023,第4期
-
逄红梅，林婷婷（沈阳工业大学）.“四个自信”融入课程思政的关键问题和提升路径——基于高校教师视角[J].现代教育科学,2023,第4期
-
魏薇1,2，徐芳1，于辰飞1（东北师范大学；北京师范大学）.“回归”抑或“超越”：课堂何以通达价值教学的另一种解析[J].现代教育科学,2023,第4期
-
孟晓瑞1,2，刘阳3（复旦大学；河西学院；重庆第二师范学院）.逆境求生：类型化视角下地方高校本科生学习特征及其分化机制研究[J].现代教育科学,2023,第4期
-
霍亮（山东师范大学）.中小学美育课程的困境及其纾解[J].现代教育科学,2023,第4期
-
田春1，张隐云2（黔南民族师范学院；湖南师范大学）.教研员实践性知识：内涵、特征与价值取向[J].现代教育科学,2023,第4期
-
张晓凤，纪锦华（洛阳师范学院）.直面儿童的身体：作业具身面向的内涵与设计[J].现代教育科学,2023,第4期
-
王路路1，毛菊1，夏冬梅1,2（新疆师范大学；重庆工程学院）.欠发达地区高质量乡村教师队伍建设的政策模式及其审视[J].现代教育科学,2023,第4期
-
高宇，于颖（曲阜师范大学）.中小学教师智能教育素养模型的构建研究[J].现代教育科学,2023,第4期
|