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姜琪，张佳鑫，狄慧敏（山东财经大学公共管理学院）.区块链技术驱动数字经济高质量发展的问题与对策研究 ——基于供给侧与需求侧的理论逻辑[J].金融教育研究,2021,第3期贾海彦，李程鹏（山东财经大学公共管理学院）.区块链技术赋能相对贫困的长效治理机制研究[J].金融教育研究,2021,第3期陈武^1,2，杨天南¹，陈建安²（江西师范大学商学院；武汉大学中国产学研合作问题研究中心）.二元视角下的高校教师科技成果转化意愿研究[J].金融教育研究,2021,第3期钟成林，柯艳梅，肖文静（江西师范大学财政金融学院）.环鄱阳湖生态城市群城市建设用地碳排放生态效率研究[J].金融教育研究,2021,第3期徐伟呈^1,2，魏宁康¹（中国海洋大学经济学院；中国海洋大学海洋发展研究院）.跨境贸易人民币结算背景下汇率变动对工资的影响 ——基于中国省际面板数据的实证研究[J].金融教育研究,2021,第3期尹志超¹，刘玉兰²（首都经济贸易大学；巢湖学院）.比较视野中世界一流本科专业建设经验与中国寻思 ——基于金融类人才培养特征分析[J].金融教育研究,2021,第3期刘斌斌，黄小勇，付剑茹（江西师范大学财政金融学院）.《金融风险管理》课程“五位一体化”“金课”建设进路探究[J].金融教育研究,2021,第3期闫洪举（中国农业银行博士后科研工作站；北京大学经济学院）.金融时间序列数据预测：文献回顾与展望[J].金融教育研究,2021,第3期陈怡，戴雪婷，钟楚楚（南京审计大学经济学院）.居民财富不平等的理论与实证研究[J].金融教育研究,2021,第2期钟志勇（重庆工商大学）.支付系统监管机构重构论[J].金融教育研究,2021,第2期罗序斌¹，周其丽²（江西师范大学；北师港浸大）.数字经济背景下小微文化产业高质量转型发展研究[J].金融教育研究,2021,第2期李小金（广东省科技干部学院财会与金融学院）.基于电商生态圈的供应链金融助推资本脱虚入实 ——以京东金融为例[J].金融教育研究,2021,第2期齐岳^1,2，吕良¹，罗锐¹（南开大学商学院；南开大学中国公司治理研究院）.大数据智能优化背景下的金融教学模式创新探究[J].金融教育研究,2021,第2期徐丽媛（江西财经大学法学院）.移动学习环境下高校网络学习空间资源构建[J].金融教育研究,2021,第2期李似鸿，高璐（江西师范大学财政金融学院）.农地制度变迁视角下的三权分置：1949—2020[J].金融教育研究,2021,第2期梅波^1,2，李万敏¹（重庆交通大学经济与管理学院；南京大学会计与财务研究院）.经济周期与行业周期叠加下企业债务风险变化的实证分析 ——来自复杂周期波动下房地产企业的证据[J].金融教育研究,2021,第2期陆岷峰¹，周军煜²（江苏银行总行董事会办公室；江苏紫金产业金融发展研究院）.公司治理视角的区域法人银行机构不良贷款形成机理、实证及应对措施研究[J].金融教育研究,2021,第2期胡礼文，刘子青，贺湘（江西师范大学财政金融学院）.独立董事薪酬激励对非效率投资的影响研究[J].金融教育研究,2021,第1期蒋崇辉^1,2，奉琳¹（江西财经大学金融学院；江西财经大学金融发展和风险防范研究中心）.基于二叉树模型的可转债定价：定价偏差的影响因素分析[J].金融教育研究,2021,第1期黄亮，邓久根，黄钰滢（江西师范大学财政金融学院）.环境规制、企业异质性与绿色技术创新[J].金融教育研究,2021,第1期吴梦菲¹，陈辉¹，顾乃康²（广东金融学院金融与投资学院；中山大学管理学院）.股权质押研究：框架、经验、共识与展望[J].金融教育研究,2021,第1期姬新龙，王仕琦（兰州财经大学金融学院）.民营经济、企业风险承担与“继创者”成长[J].金融教育研究,2021,第1期梁林^1,2，朱叶珊¹，刘士臣¹，孟庆铂³（河北工业大学经济管理学院；河北工业大学京津冀发展研究中心；天津理工大学中环信息学院）.区域人才资源重构的作用机理研究——以雄安新区为例[J].金融教育研究,2021,第1期李似鸿（江西师范大学财政金融学院）.村落视角下的货币属性、劳动供求与乡村振兴[J].金融教育研究,2021,第1期首页上一页 1 2 尾页共有2页，转到页

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