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李子良,庄小云,郭庭光,谢惠(广东华侨中学).核心素养导向的智慧课堂教学模式建构与实践研究——以广东华侨中学为例[J].教育信息技术,2023,第C2期
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谢致欣(广东华侨中学).核心素养导向的高中语文智慧课堂——以高中语文群文阅读鉴赏课为例[J].教育信息技术,2023,第C2期
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余一秀(广东华侨中学).核心素养导向下的高中英语阅读课智慧课堂教学探索——以《People of achievement-Reading and Thinking》阅读课为例[J].教育信息技术,2023,第C2期
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杨娇(贵州省电化教育馆).中小学教师网络学习空间建设与应用调查研究——以贵州省为例[J].教育信息技术,2023,第C2期
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马明月1,杨海茹1,周桥2,李晴1(西华师范大学;乌鲁木齐市第二十三中学).在线学习中学生社会存在感差异性及影响因素研究——以南充市为例[J].教育信息技术,2023,第C2期
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白馨烨,蔡明翰,李秋红,马明月,杨海茹(西华师范大学教育学院).疫情下听障儿童在线言语康复学习平台设计与开发研究[J].教育信息技术,2023,第C2期
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洪幼芷(华南师范大学教育信息技术学院).基于citespace的国内校本研修可视化分析[J].教育信息技术,2023,第C2期
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李岸芩(广州市电化教育馆).信息科技课程核心素养视角下中小学信息技术类竞赛探索[J].教育信息技术,2023,第C2期
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任怡静(山西师范大学教育科学学院).中小学教师数字化教学能力影响因素模型构建与实证研究[J].教育信息技术,2023,第C1期
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李朝锋1,余丽1,李探宇2,谢伟发1(佛山科学技术学院;华南理工大学).大学生数字素养模型构建及评价指标体系研究[J].教育信息技术,2023,第C1期
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孙宇航(广东省珠海市横琴新区第一中学).学科融合下的信息科技学科项目式教学策略探究——以《智能家居灯》教学为例[J].教育信息技术,2023,第C1期
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陈亚芝,周东,李美满(广东理工职业学院).面向高职院校的智慧课堂教学模式研究[J].教育信息技术,2023,第C1期
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梁志喜(广东省广州市番禺区时代南阳里小学).面向高阶思维能力培养的非虚构类绘本教学策略研究——以Fire Safety教学为例[J].教育信息技术,2023,第C1期
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胡艳(宁夏银川三沙源上游学校).基于任务的翻转课堂教学模型设计与实践——以中学信息技术课堂为例[J].教育信息技术,2023,第C1期
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潘文清(广东省广州市番禺区市桥沙墟一小学).基于共享课堂的小学道德与法治双师教学模式研究——以广州市番禺区市桥沙墟一小学道德与法治教学为例[J].教育信息技术,2023,第C1期
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吴志凌1,刘海燕2(长沙师范学院文学院;长沙师范学院初等教育学院).智能信息化背景下混合式慕课教学模式研究及实证分析[J].教育信息技术,2023,第C1期
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赵英娇(中山市建斌职业技术学校).基于超星学习平台的混合式教学评价体系构建与实践[J].教育信息技术,2023,第C1期
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彭鹏(石家庄铁道大学建筑与艺术学院).中国建筑简史虚拟仿真教学模式研究——以“中国古代地方城市空间认知与解析虚拟仿真实验”为例[J].教育信息技术,2023,第C1期
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余乐(中山市建斌职业技术学校).“三全育人”背景下中职平面设计专业课程教学评价模式的研究[J].教育信息技术,2023,第C1期
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梁贵媛1,马丽萍2(广东省珠海市第五中学;广东省珠海市第九中学).核心素养视角下信息技术与美术跨学科融合教学探究——以《窗花剪纸艺术&Python程序设计》为例[J].教育信息技术,2023,第C1期
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欧椅华1,杜玉霞2(广东外语外贸大学南国商学院;广州大学).新时代地方高校发展数字教材的策略[J].教育信息技术,2023,第C1期
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郑成栋1,腾艳杨2,郭光武1(青岛酒店管理职业技术学院;青岛外事服务职业学校).高职混合式教学在线讨论区交互行为研究——基于社会网络分析[J].教育信息技术,2023,第C1期
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傅丽兰(广东省江门市蓬江区杜阮镇龙溪小学).农村小学英语课堂“微翻转”促进学生核心素养培养的探索——以《A boy who shouted wolf》故事类阅读教学为例[J].教育信息技术,2023,第C1期
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周小成(广东省佛山市南海外国语学校).基于自主学习能力培养的初中编程教学策略探索[J].教育信息技术,2023,第C1期
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张璇(北京市顺义区教育研究和教师研修中心).后疫情时代小学线上教学困境与思考——基于北京市顺义区30所小学线上问题调研[J].教育信息技术,2023,第C1期
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袁媛,何靓华(湖南师范大学基础教育大数据研究与应用重点实验室).混合环境下基于图示化支架的项目教学设计观及其实施策略[J].教育信息技术,2023,第C1期
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