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禹长仁（甘肃省民乐县第一中学）.高中生物学教学中问题探究教学法的应用[J].中学生物教学,2021,第36期郭敏（山东省邹平市第一中学）.培养学生科学探究能力的策略——以“生长素的生理作用”教学为例[J].中学生物教学,2021,第36期曹华阳（江苏省扬州市文津中学）.浅析初中生物学教学中的情感教育[J].中学生物教学,2021,第36期张秀梅¹，刘楠²（北京市通州区运河中学；北京市通州区潞河中学）.发展科学思维的概念教学路径——以“群落的物种组成”为例[J].中学生物教学,2021,第36期罗登亿¹，陶锦²，阎平³（四川省宜宾市第四中学；新疆石河子教育局教研室；石河子大学生命科学学院）.新疆特色生物学课程资源的开发与利用[J].中学生物教学,2021,第36期黄春娟（江苏省南通市崇川初级中学）.例谈基于问题引领的初中生物学概念教学[J].中学生物教学,2021,第36期杨光（湖北省武汉市蔡甸区实验高级中学）.高中生物学课堂教学输入与思维导图的融合应用[J].中学生物教学,2021,第36期（中学生物教学编辑部）.2021中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2021,第36期马俊，王丹（山东省淄博市周村区实验中学）.高中生物学教学中的德育渗透[J].中学生物教学,2021,第35期孙铭泽¹，鄂芳²，罗充¹（贵州师范大学生命科学学院；贵州省贵阳市第一中学）.项目式学习在高中生物学教学中的实践与思考[J].中学生物教学,2021,第35期梁国彬（广东省广州市禺山高级中学）.生态德育的内涵及实施途径[J].中学生物教学,2021,第35期张孟¹，蔡洁玟²，陈琼娜³（东莞职业技术学院；广东揭西县棉湖中学；广东实验中学越秀学校）.生物学教材中德育资源的开发与渗透[J].中学生物教学,2021,第35期王怀选（浙江省三门第二高级中学）.学生应该树立现代生命观念[J].中学生物教学,2021,第35期左开俊（江苏省震泽中学）.生物学中的探究素养[J].中学生物教学,2021,第35期刘一博，何英姿（南宁师范大学环境与生命科学学院）.人教版必修1中生涯教育内容探析[J].中学生物教学,2021,第35期韩聪¹，崔辰²，刘秋月¹（牡丹江师范学院生命科学与技术学院；黑龙江省牡丹江市第三高级中学）.高中生物学新旧教材比较——以“主动运输与胞吞、胞吐”为例[J].中学生物教学,2021,第35期唐泽君¹，张维¹，杨东娟²（伊犁师范大学生物与地理科学学院；韩山师范学院生命科学与食品工程学院）.核心素养下新旧教材“问题探讨”栏目比较研究——以“分子与细胞”模块为例[J].中学生物教学,2021,第35期杨永兰¹，朱桂兰¹，钟能政²（合肥师范学院生命科学学院；安徽省教育科学研究院）.人教版生物学新教材STS教育功能探析——以“遗传与进化”模块为例[J].中学生物教学,2021,第35期党婧雯，沈章军，周龙清，时颖彤（合肥师范学院生命科学学院）.生物学学科核心素养中的德育渗透[J].中学生物教学,2021,第35期杨朋娜（江苏省扬州市邗江区蒋王中学）.STEM教育中6E设计型学习模式实践——以“影响光合作用的环境因素”为例[J].中学生物教学,2021,第35期徐小颖，金英善，吴晓霞（扬州大学生物科学与技术学院）.5E教学模式在中学生物学教学中的应用研究[J].中学生物教学,2021,第35期揭超，邹茂春（江西省会昌中学）.关于“特异性免疫”的几点释疑[J].中学生物教学,2021,第35期张红梅，韩佳怡，李雯，吴诗伊，陈学梅（广州大学生命科学学院）.可活动磁性教具的双面使用——以氨基酸脱水缩合过程和核苷酸结构为例[J].中学生物教学,2021,第35期瞿大枞¹，蔡茜茜¹，张边江²（江苏省南京市金陵中学河西分校；南京晓庄学院中学生物教学研究所）.病毒性肝炎的发现与药物研发情境教学价值[J].中学生物教学,2021,第35期林晓娃¹，王桔红²（广东省汕头市澄海中学；韩山师范学院生命科学与食品工程学院）.应用微课开展生物学教学的探索与实践[J].中学生物教学,2021,第35期唐月，范丽仙，王重力，韩宁（云南师范大学生命科学学院）.A&P软件在中学生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2021,第35期罗敏斯，危宝华（广东省惠州市实验中学）.基于情境化教学的高中生物学概念建模——以“神经调节的结构基础和反射”为例[J].中学生物教学,2021,第35期何扬建（重庆市永川中学）.指向核心素养的“被动运输”（第1课时）教学设计[J].中学生物教学,2021,第35期玉罕合，王晓燕（云南师范大学生命科学学院）.PhET软件在生物学教学中的应用——以“生物进化的原因”一课为例[J].中学生物教学,2021,第35期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有40页，转到页

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