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韩敏1，何宾舰2（江苏省东海高级中学；连云港市教育局教研室）.立足实验创新 提升核心素养——以“2022年江苏高考实验题”为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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陈晨1，陆建隆2（南京市金陵中学仙林分校中学部；南京师范大学）.立足物理核心素养 提升综合解题能力——2021年无锡中考电学综合题评析[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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施建岳（永嘉县实验中学）.大概念和工程挑战项目导向下的复习教学——以初中科学“大气压强复习”为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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许璟（江苏省泗洪县教师发展中心）.基于科学思维能力培养的教学案例——以“电容器的电容”为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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马振波1，郜建辉2（天津市南开中学；天津市红桥区教师发展中心）.指向学科核心素养的概念教学实践与反思——以初中物理“压强”教学为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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姚瑶，苏飞宇，朱云超，王丽（吉林师范大学物理学院）.基于AHP分析高考物理选择题的综合难度[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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张帆（河北定兴第三中学）.利用定量分析研究教学的难易程度——以“量子理论”为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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周常林（苏州市吴中区城西中学）.基于科学思维方法培养的“电功率”教学设计[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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秦言涛（沛县歌风中学）.“涡流”教学设计[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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潘崇武（广东省东莞市济川中学）.核心素养导向下的“超重和失重”教学设计[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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庞明艳1,2，董爱军1，杨文韬2（贵州师范大学物理与电子科学学院；六盘水师范学院物理与电气工程学院）.创设链式问题 发展科学思维——以“力的正交分解”教学为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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童小玲（临安区昌化中学）.高中物理项目式学习教学思考——以“流体速度的测量”为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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陈铭（深圳外国语学校）.学习进阶理论下多学段教材内容分析及教学衔接——以“摩擦力”为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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王贤勇，张亮（贵州省毕节市第一中学）.基于最近发展区理论的新教材习题评析——以人教版“匀变速直线运动的研究”习题为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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蒋旭华（富阳区永兴中学）.基于知识分类的课堂教学活动设计——以“电荷与电流（第1课时）”为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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王素云1，黄树清1，颜辉2，饶华东3（福建师范大学物理与能源学院；福州格致中学；漳州第一中学）.基于“溯源—论证”的“电磁感应”教学[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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吴浩宇（深圳市南头中学）.科学思维导向下的教学实践——以“超重和失重”为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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刘丹君（华中科技大学附属中学）.紧扣问题本质 提升思维能力——以“导体棒切割磁感线产生的感应电动势”教学为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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王永根（江西省永新中学）.巧用对比教学 培养科学思维——以“滑轮”教学为例[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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曹慧（张家港市第一中学）.课程思政在初中物理光学教学中的体现[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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中学物理教学参考编辑部（中学物理教学参考编辑部）.第三届“红烛·悟理”杯创新大赛——科教总动员[J].中学物理教学参考,2023,第35期
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董勇（陕西师范大学附属中学；陕西教师发展研究院）.不同版本教材“电动势”编写方式的比较与教学建议[J].中学物理教学参考,2023,第34期
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张红明（北京师范大学附属中学）.对新教材一道习题的思考与研究[J].中学物理教学参考,2023,第34期
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许文（华中科技大学附属中学）.中点的场强一定最大吗?[J].中学物理教学参考,2023,第34期
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王福合，张旭，高新红（首都师范大学物理系）.中学生创新能力的培养探讨——以大小气球连通后形状的变化为例[J].中学物理教学参考,2023,第34期
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金逊（南京市燕子矶中学）.电势填充法化简电路[J].中学物理教学参考,2023,第34期
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张琴（宜昌市教育科学研究院）.素养导向的实验探究考查策略研究[J].中学物理教学参考,2023,第34期
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吴锡理（温州市鹿城区教育研究院）.初中物理高阶思维试题例析[J].中学物理教学参考,2023,第34期
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