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马亚鹏¹，张雯静²（银川市第九中学；银川市阅海第二中学）.高考物理实验试题对学生关键能力的考查及其限度——以2021年高考物理全国甲、乙卷实验试题为例[J].物理教学,2021,第11期沈卫，陈拥华（湖州市菱湖中学）.构建模型拓宽思路突出本质——对一个双球问题的研究与解法的拓展[J].物理教学,2021,第11期刘伟（浙江省龙游中学）.探寻指向科学论证的习题设计途径——以人教版《物理(2019年版)》必修1习题为例[J].物理教学,2021,第11期胡晓强（浙江省平湖中学）.习题分析的多维度“寻根究底”[J].物理教学,2021,第11期黄开智（江苏省姜堰第二中学；华中师范大学物理科学与技术学院）.对一道“磁约束”联考试题的剖析和拓展延伸[J].物理教学,2021,第11期白欣，王笑君（华南师范大学物理与电信工程学院）.从认知心理学视角对物理教材插图的研究——以"动量守恒定律"教学为例[J].物理教学,2021,第11期盛宝骥¹，王一帆²（南京师范大学附属中学；南京师范大学教育学院）.新高考模式下八省市适应性测试物理卷的比较与启示[J].物理教学,2021,第11期王雄（嘉兴经开区教研中心）.初中物理实验常用的十种方法[J].物理教学,2021,第11期黄艺雯^1,2，张瑜³，宋善炎¹（湖南师范大学物理与电子科学学院；长沙麓山国际实验学校；常德市第一中学）.核心素养视域下对竞赛题多种解法的探究——以第37届全国中学生物理竞赛复赛第2题为例[J].物理教学,2021,第11期何梁才（平湖市新华爱心高级中学）.近真空环境下库仑定律定量探究演示实验的研究[J].物理教学,2021,第11期张修文¹，徐发林²，何小涵²（重庆市朝阳中学；重庆市江北中学校）.问题架构、思维引领、实验作答的“滑动摩擦力”教学设计与实践[J].物理教学,2021,第11期阮享彬¹，王绍刚²，李建³（重庆市教育科学研究院；重庆市九龙坡区教师进修学院；重庆市育才中学校）.浅谈STEAM教育与物理学科教学的融合——以“家庭电路”教学为例[J].物理教学,2021,第11期赵安强¹，夏波²，阮享彬³（重庆市南岸区教师进修学院；重庆市南岸区茶园新城中学；重庆市教育科学研究院）.深度学习理念下的初中物理教学设计与实践——以“牛顿第一定律”教学为例[J].物理教学,2021,第11期陈东晓¹，陈爱文²（浙江省丽水市教育教学研究院；浙江省缙云中学）.指向素养目标的情境驱动式教学探究[J].物理教学,2021,第11期沈蓓迪（延安市新区高级中学）.基于核心素养的加速度教学设计对比研究[J].物理教学,2021,第11期邵邦武（福建省晋江市养正中学；福建德旺基础教育研究院）.“新思维具象图”在物理复习课中的创作研究[J].物理教学,2021,第11期翁鹏飞（绍兴市第一中学）.走向深度学习的“新学导”课堂——以“万有引力定律”教学为例[J].物理教学,2021,第11期刘宗华（华东师范大学物理与电子科学学院）.复杂网络科学可以解释生命现象吗?[J].物理教学,2021,第10期汤晨毅（华东师范大学第二附属中学）.科学教学中的跨学科概念——以模式为例[J].物理教学,2021,第10期徐发林，李莉，邱华（重庆市江北中学校）.一种用传感器定量探究安培力大小影响因素的实验装置[J].物理教学,2021,第10期蔡建国（山东师范大学附属中学）.运用DIS实验促进电阻状态参量的深度学习[J].物理教学,2021,第10期孙鸿毅（天津市红桥区教师发展中心）.从人教版教材“楞次定律”一节谈物理学科核心素养的落实[J].物理教学,2021,第10期张杨（天津市海河中学）.聚焦学科核心素养培养物理阅读能力[J].物理教学,2021,第10期高杰（天津市教育科学研究院课程教学研究中心）.优化要素组合提升教研品质落实核心素养[J].物理教学,2021,第10期董耀¹，孙伟军²，朱行建³（镇江科技新城实验学校；镇江市伯先中学；天津开发区教育促进中心）.要让学生经历完整的科学探究过程——对“牛顿第一定律”教学的思考[J].物理教学,2021,第10期热孜宛古丽·托合提¹，汪志刚²，路俊哲¹（新疆师范大学物理与电子工程学院；乌鲁木齐市第十二中学）.初中物理教材“分子动理论”的比较与思考[J].物理教学,2021,第10期沈启正（浙江省教育厅教研室）.物理试题的改编技法[J].物理教学,2021,第10期李晓青（邯郸市第十中学）.“一题多变”在习题教学中的应用[J].物理教学,2021,第10期路慧奇¹，司德平²（平顶山市第一中学；郑州外国语学校）.绳端物体的速度分解方式能用于加速度分解吗?[J].物理教学,2021,第10期张静¹，郎军²，张勤¹（江苏省淮阴中学；重庆市第十一中学校）.电容器通过磁场中双杆放电问题的分析[J].物理教学,2021,第10期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有10页，转到页

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