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期刊文章列表

  • 梁君英1,向明友2,闵尚超1,陈向京3,周杰4(浙江大学;对外经济贸易大学;西安交通大学;贵州大学).科教融合 东西联动——大学英语课程虚拟教研室建设理念与路径[J].外语界,2022,第4期
  • 赵雯,李广利(暨南大学外国语学院).大学英语课程群虚拟实践共同体建设研究[J].外语界,2022,第4期
  • 吴雪峰(南京林业大学外国语学院).基于CSE的大学英语写作促学评价实施路径[J].外语界,2022,第4期
  • 冯桂芳1,陈锦2(广东外语外贸大学英语语言文化学院;华南理工大学外国语学院).基于语言理解理论的英语听力理解障碍研究[J].外语界,2022,第4期
  • 傅恒(浙江工商大学外国语学院).中国金融英语研究二十年回溯与展望——基于知识图谱的文献可视化分析[J].外语界,2022,第4期
  • 张茜1,王建华1,2(中国人民大学外国语学院;华侨大学外国语学院).IEO框架下学习投入对口译能力的影响机制研究[J].外语界,2022,第4期
  • 张爽,张会平(东北师范大学外国语学院).复杂理论视域下大学生英语写作能力发展特征探究——基于潜变量增长曲线建模与回溯建模的混合设计[J].外语界,2022,第4期
  • 张亚,姜占好(东南大学外国语学院).人机混合反馈环境对学习投入和二语写作水平的影响研究[J].外语界,2022,第4期
  • 邓惟佳,徐屹丰,姜智彬(上海外国语大学).战略拔尖外语人才培养机制与路径——基于上外卓越学院的个案研究[J].外语界,2022,第4期
  • 邓军涛1,许勉君2,赵田园3(武汉工程大学外语学院;广东外语外贸大学英语语言文化学院翻译学研究中心;北京外国语大学高级翻译学院).“欧洲会议口译硕士”师资培训工作坊:回顾、评析与启示[J].外语界,2022,第4期
  • 向明友(对外经济贸易大学英语学院).基于《大学外语课程思政教学指南》的大学英语课程思政教学设计[J].外语界,2022,第3期
  • 张文霞1,赵华敏2,胡杰辉3(清华大学外国语言文学系;北京大学外国语学院;电子科技大学外国语学院).大学外语教师课程思政教学能力现状及发展需求研究[J].外语界,2022,第3期
  • 赵雯1,刘建达2(暨南大学外国语学院;广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心).《大学外语课程思政教学指南》内容重点研制与阐释[J].外语界,2022,第3期
  • 胡开宝(上海外国语大学语料库研究院).语言数据科学与应用学科:特征、领域与方法[J].外语界,2022,第3期
  • 蔡妍,林璋(福建师范大学外国语学院).新文科背景下外语专业智慧学习共同体的构建及其促学效果研究[J].外语界,2022,第3期
  • 田臻1,彭雅靖2(上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地;上海外国语大学英语学院).人工智能背景下的计算机辅助语言学习研究进展(2011—2021)[J].外语界,2022,第3期
  • 高玉垒,张智义,倪传斌(南京师范大学外国语学院).外语阅读中的心流体验及其与阅读表现的关系[J].外语界,2022,第3期
  • 安琪1,张晓鹏2(北方民族大学外国语学院;西安交通大学外国语学院).中美英大学生外语学习动机结构研究[J].外语界,2022,第3期
  • 蒋洪新1,彭天笑1,2(湖南师范大学外国语学院;国防科技大学军事外语系).外语学科建设的行稳致远[J].外语界,2022,第3期
  • 董连棋(清华大学外国语言文学系).控制—价值评价对外语课堂焦虑和愉悦的预测作用[J].外语界,2022,第3期
  • 王亚冰1,黄运亭2(广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;广州城市理工学院外国语学院).自我效能感和二语成就关系的元分析[J].外语界,2022,第3期
  • 许钧(浙江大学外国语学院).关于新时代外语学科建设的几点思考[J].外语界,2022,第3期
  • 金艳1,揭薇2,王伟3(上海交通大学;上海对外经贸大学;教育部教育考试院).大学英语四、六级考试与语言能力标准的对接研究[J].外语界,2022,第2期
  • 张文忠1,孙有中2(南开大学外国语学院;北京外国语大学).外国语言文学类专业实践教学体系建构调查概述[J].外语界,2022,第2期
  • 徐捷1,张殿峰2,李延来2(东北大学软件学院外语教学部;辽宁大学商学院).超语言视角下的双语教学模式研究[J].外语界,2022,第2期
  • 王少爽,邹德艳(大连外国语大学高级翻译学院).新媒体环境下翻译技术学习评价模式创新研究[J].外语界,2022,第2期
  • 王巍巍1,王轲2,张昱琪2(广东外语外贸大学高级翻译学院;阿里巴巴达摩院机器智能实验室).基于CSE口译量表的口译自动评分路径探索[J].外语界,2022,第2期
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