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蔡薇（加拿大卡尔加里大学语言、语言学、文学及文化系）.ChatGPT环境下的汉语学习与教学[J].语言教学与研究,2023,第4期
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徐晶凝（北京大学对外汉语教育学院）.如何在流水句中划定句子的边界——兼谈单句、复句、句群的划分问题[J].语言教学与研究,2023,第4期
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王用源1，陈宇豪2（天津大学人文艺术学院；天津大学语言科学研究中心）.语体语法视角下语体正式度的自动测量[J].语言教学与研究,2023,第4期
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李晓东（中国政法大学国际教育学院）.ChatGPT支持下的国际中文教育翻译教学转型[J].语言教学与研究,2023,第4期
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马瑞祾，徐娟（北京语言大学信息科学学院）.人工智能助推国际中文教育数字化转型[J].语言教学与研究,2023,第4期
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马廷辉（清华大学人文学院）.人工智能在语言交互能力测评上的应用前景[J].语言教学与研究,2023,第4期
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王佶旻（北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院）.ChatGPT与中文测评[J].语言教学与研究,2023,第4期
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陆方喆（华中师范大学文学院）.ChatGPT汉语语法偏误纠错能力测试及教学应用展望[J].语言教学与研究,2023,第4期
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徐方舟，周佳圆，孙语崎（澳门大学人文学院；澳门城市大学葡语国家研究院）.ChatGPT结合关键事件法构建跨文化交际教学模式初探[J].语言教学与研究,2023,第4期
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纵璨，杨建国（北京语言大学汉语国际教育研究院/应用中文学院；北京语言大学首都国际文化研究基地）.ChatGPT与国际中文文化词语教学[J].语言教学与研究,2023,第4期
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李宝贵（辽宁师范大学国际教育学院）.转型与赋能：人工智能ChatGPT助推国际中文教育创新发展[J].语言教学与研究,2023,第4期
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郝瑜鑫，王雪琳（华侨大学华文教育研究院；暨南大学华文学院）.ChatGPT全面赋力国际中文教育智能发展[J].语言教学与研究,2023,第4期
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李维婷（华东师范大学国际汉语文化学院；河北经贸大学外国语学院）.拥抱人工智能 凸显教师主体性价值[J].语言教学与研究,2023,第4期
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武和平（西北师范大学国际文化交流学院）.如何让ChatGPT参与中文课堂的互动?[J].语言教学与研究,2023,第4期
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谷红丽，覃露珊（华南师范大学外国语言文化学院）.人工智能技术与产品赋能不同年龄阶段外语学习[J].语言教学与研究,2023,第4期
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梁慧敏，王莎（香港理工大学中文及双语学系）.从人工智能看香港少数族裔中文教与学的新机遇[J].语言教学与研究,2023,第4期
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《语言教学与研究》编辑部.第四届语言教学与研究青年英才奖评选结果[J].语言教学与研究,2023,第4期
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祖晓梅（南开大学汉语言文化学院）.文化教学的新理念和新思路——《国际中文教育用中国文化国情教学参考框架》解读[J].语言教学与研究,2023,第3期
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李宝贵（辽宁师范大学国际教育学院）.国际中文教育新形态教材建设：内涵特征、现实挑战与推进路径[J].语言教学与研究,2023,第3期
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张子豪1，李胜梅2（北京语言大学汉语国际教育学部；北京语言大学教师教育学院/国际中文教育研究院）.新世纪二十年汉语修辞学的学科生态及发展趋势[J].语言教学与研究,2023,第3期
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刘利1，周小兵2，高雪松3，潘海峰4，刘晓海5，饶高琦6，沈索超7，陈肯8，辛平8，张辉9，林筠10，刘华10，俞玮奇11，周斐11，陈青12，陈默12，任思潼12，杨绪明13，马一鸣13，韩晓明14（北京语言大学；北京语言大学教师教育学院；中山大学中国语言文学系；同济大学国际文化交流学院；北京语言大学语言资源高精尖创新中心；北京语言大学汉语国际教育学院；浙江师范大学非洲中文教育实践与研究基地；北京大学对外汉语教育学院；延边大学朝汉文学院；暨南大学华文学院；华东师范大学全球中文发展研究中心；中国人民大学国际文化交流学院；南宁师范大学教育学部/国际教育学院；郑州大学国际教育学院）.“ChatGPT来了：国际中文教育的新机遇与新挑战”大家谈（上）[J].语言教学与研究,2023,第3期
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方梅1,2，张耘鸣1（中国社会科学院大学；中国社会科学院语言研究所）.从自然口语对话中的交叠型合作共建现象看句法结构的投射[J].语言教学与研究,2023,第3期
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袁毓林（澳门大学人文学院中国语言文学系；北京大学中文系/中国语言学研究中心）.他创造出了打上自己烙印的概念和方法——解析朱德熙先生对于汉语语法学的独创性贡献[J].语言教学与研究,2023,第3期
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郑娟曼1，陈泽群2（温州大学国际教育学院；暨南大学文学院）.“不是X吗”的序列特征与立场表达[J].语言教学与研究,2023,第3期
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朴珍玉，尚晋珠（延边大学朝汉文学院）.新兴达成义形介式的主观足量表达与信息结构特征[J].语言教学与研究,2023,第3期
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张苗苗（北京语言大学语言科学院）.基于论元结构和物性结构互动关系的释义方式考察——以切割类动词为例[J].语言教学与研究,2023,第3期
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刘利（北京语言大学）.利用ChatGPT赋能国际中文教育[J].语言教学与研究,2023,第3期
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俞玮奇，周斐（华东师范大学全球中文发展研究中心）.人工智能技术赋能汉语写作教学的机遇与挑战[J].语言教学与研究,2023,第3期
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周小兵，高雪松（北京语言大学教师教育学院；中山大学中国语言文学系）.仿真中文教学过程,构建智能教育资源平台[J].语言教学与研究,2023,第3期
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