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王佩¹，康红芹²（菏泽学院；曲阜师范大学职业与继续教育研究院）.生命历程理论视角下新型职业农民培育政策变迁[J].现代远程教育研究,2021,第4期李彤彤，李坦，郭栩宁（天津师范大学教育学部教育技术系）.基于社交媒体大数据的大学生心理危机预警[J].现代远程教育研究,2021,第4期张家军¹，陈苗²（西南大学西南民族教育与心理研究中心；西南大学教育学部）.回归育人价值：数字全景敞视下教育规训隐忧的消解路径[J].现代远程教育研究,2021,第4期郑勤华，郭利明（北京师范大学远程教育研究中心）.人机协同的敏捷教育建模及实践应用[J].现代远程教育研究,2021,第4期朱德全，冯丹（西南大学教育学部）.何以规避“座架引诱”之险：职业教育的时代价值与技术之道[J].现代远程教育研究,2021,第4期张养力¹，沈小琴²，吴琼³（四川师范大学计算机科学学院；四川省邛崃市文昌中学校；西南民族大学电气工程学院）.学校首席信息官胜任力评价指标体系构建[J].现代远程教育研究,2021,第4期蔡慧英^1,2，卢琳萌¹，董海霞¹（江南大学江苏“互联网+教育”研究基地；江南大学人文学院教育技术系）.基于证据启发的学习设计：让教师教学站在理解教育规律的基础上 ——访国际知名教育心理学和学习科学专家保罗·基尔希纳教授[J].现代远程教育研究,2021,第4期李文昊¹，陈冬敏²，李琪¹，刘洋¹（华中师范大学人工智能教育学部；湖北省武汉市常青实验小学）.在线学习情感临场感的内部特征与关系模型[J].现代远程教育研究,2021,第4期杨丽萍，辛涛（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心）.人工智能辅助能力测量：写作自动化评分研究的核心问题[J].现代远程教育研究,2021,第4期黄荣怀^1,2，虎莹^1,2，刘梦彧^1,2，王欢欢^1,2，吐尔逊艾力·巴孜力江^1,2（北京师范大学教育学部；北京师范大学智慧学习研究院）.在线学习的七个事实 ——基于超大规模在线教育的启示[J].现代远程教育研究,2021,第3期李海峰，王炜（新疆师范大学教育科学学院）.数字孪生智慧学习空间：内涵、模型及策略[J].现代远程教育研究,2021,第3期高巍¹，周嘉腾¹，经湛¹，许娜²（华中师范大学教育学院；华中师范大学外国语学院）.后疫情时代的高等教育技术转向：实践反思与未来图景 ——《2021地平线报告（教与学版）》要点分析[J].现代远程教育研究,2021,第3期何爱霞¹，孙纪磊²（曲阜师范大学职业与继续教育研究院；曲阜师范大学继续教育学院）.继续教育阻断农村贫困代际传递的作用机理及发展路径[J].现代远程教育研究,2021,第3期汪琼，李文超（北京大学教育学院）.人工智能助力因材施教：实践误区与对策[J].现代远程教育研究,2021,第3期王美倩¹，郑旭东²，吴砥¹（华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心；华中师范大学教育信息技术学院）.信息实践何以促进信息素养内涵式发展：基于具身认知视角[J].现代远程教育研究,2021,第3期王智颖¹，翟芸¹，吴娟^1,2（北京师范大学教育学部；北京师范大学未来教育高精尖创新中心）.在线异步讨论中角色轮换脚本对大学生深度学习的影响[J].现代远程教育研究,2021,第3期李盛聪¹，韩忆娟²，李宜芯³（四川师范大学终身教育与学习中心；上海市静安区彭浦新村第一小学；成都市教育科学研究院）.社区教育游学课程的价值与重构[J].现代远程教育研究,2021,第3期魏志慧¹，胡啸天²，邵晓婷³（上海开放大学发展研究部；上海海关学院继续教育部；浙江省杭州市上城区教育评估与检测中心）.慕课教学实践如何促进高校教师TPACK发展[J].现代远程教育研究,2021,第3期沈书生（南京师范大学教育科学学院）.面向幸福成长：设计支持数字韧性构建的学习空间[J].现代远程教育研究,2021,第3期祝刚^1,2，王语婷¹，韩敬柳¹，李玉娟¹（华东师范大学国际与比较教育研究所；华东师范大学杜威教育思想研究中心）.如何认识教师专业学习的多重本质与多元层次 ——与世界知名教育学者弗雷德·科萨根教授的对话[J].现代远程教育研究,2021,第3期徐晓东，李王伟（华南师范大学教育信息技术学院）.工作嵌入式教师学习的历史线索与理论视野[J].现代远程教育研究,2021,第3期颜士刚.教育技术哲学十五讲[J].现代远程教育研究,2021,第3期李新，李艳燕（北京师范大学教育学部）.基于系统性文献综述的国外学习投入实证研究分析[J].现代远程教育研究,2021,第2期杨现民，赵瑞斌（江苏师范大学智慧教育学院，徐州市智能教育工程研究中心）.智能技术生态驱动未来教育发展[J].现代远程教育研究,2021,第2期刘革平，高楠（西南大学西南民族教育与心理研究中心）.手势交互虚拟实验对学习体验的影响机制[J].现代远程教育研究,2021,第2期顾小清，王超（华东师范大学教育信息技术学系）.打开技术创新课堂教学的新窗：刻画AIoT课堂应用场景[J].现代远程教育研究,2021,第2期华子荀¹，欧阳琪²，郑凯方³，蔡锦贤⁴（广东第二师范学院教师教育学院；广州市天府路小学；广州市番禺区直属机关幼儿园；广州大学教育学院）.虚拟现实技术教学效用模型建构与实效验证[J].现代远程教育研究,2021,第2期首页上一页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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