期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
欧阳修俊¹，梁宇健²，周润伍²（玉林师范学院教育科学学院；广西师范大学教育学部）.中国式乡村教育现代化：内涵、价值与实现逻辑[J].现代远程教育研究,2023,第4期王少媛¹，刘博炜²（辽宁大学高等教育研究所；辽宁大学法学院）.人口老龄化背景下我国老年教育立法困境及法律体系构建[J].现代远程教育研究,2023,第4期王天平^1,2，闫君子²（西南大学基础教育研究中心；西南大学教育学部）.新课标下数字教材建设的逻辑、体系及策略[J].现代远程教育研究,2023,第4期钟柏昌，龚佳欣（华南师范大学教育信息技术学院）.基于TRIZ的跨学科创新能力评价：试题编制与证实[J].现代远程教育研究,2023,第4期兰岚（华东政法大学政府管理学院）.中国式终身教育法治现代化的实践难点与行动策略[J].现代远程教育研究,2023,第4期杨九民¹，刘彩霞¹，陈楼琪²，皮忠玲³（华中师范大学人工智能教育学部；深圳外国语学校（集团）宝安学校；陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室）.教学视频中的描述性手势何以有效——手势学习策略及学习者空间能力的影响[J].现代远程教育研究,2023,第4期沈苑，胡梦圆，范逸洲，汪琼（北京大学教育学院）.可信赖人工智能教育应用的建设路径与现实启示——以英国典型举措为例[J].现代远程教育研究,2023,第4期滕珺，江竹君，徐紫霄（北京师范大学国际与比较教育研究院）.世界教育现代化的历史逻辑、现实挑战与中国方案[J].现代远程教育研究,2023,第4期邱燕楠¹，李政涛²（华东师范大学教育学部；华东师范大学基础教育改革与发展研究所）.挑战·融合·变革：“ChatGPT与未来教育”会议综述[J].现代远程教育研究,2023,第3期宋灵青¹，许林¹，朱莎²，黎欢³（教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）；华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心；华中师范大学人工智能教育学部）.我国初中生数字素养现状与培育策略 ——基于东中西部6省市25032名初中生的测评[J].现代远程教育研究,2023,第3期涂端午¹，董倩²（北京外国语大学国际教育学院；北京师范大学教育学部）.共建“一带一路”教育行动高质量发展的路径与策略[J].现代远程教育研究,2023,第3期王靖¹，巴安妮¹，吴宝锁²（江南大学江苏高校“互联网+教育”研究基地；江南大学教务处）.智能教学反馈的目标、机制与架构[J].现代远程教育研究,2023,第3期董艳^1,2，吴佳明¹，赵晓敏¹，张以欣³，顾培蒂⁴（北京师范大学教育学部；北京师范大学文理学院；北京师范大学未来教育学院）.学习者内部反馈的内涵、机理与干预策略[J].现代远程教育研究,2023,第3期徐显龙¹，张琦慧¹，张昱瑾²，申皓宁³（华东师范大学教育信息技术学系；中国福利会儿童教育传媒中心；南京市江宁区淳化中心小学）.如何设计中小学生信息素养情境化测评[J].现代远程教育研究,2023,第3期孔维梁¹，于晓利¹，韩淑云²，邓敏杰¹（河南师范大学教育学部；华中师范大学人工智能教育学部）.人工智能赋能的可信同伴互评模型构建与验证[J].现代远程教育研究,2023,第3期杨开城¹，窦玲玉¹，张慧星²（北京师范大学教育学部；培识（北京）技术有限公司）.我们到底应该实现什么样的教育产业化[J].现代远程教育研究,2023,第3期刘海燕（华东师范大学教育学部教育学系）.OECD参与全球终身学习治理：时代轨迹、行动路径与现实影响[J].现代远程教育研究,2023,第3期柴唤友¹，陈丽¹，郑勤华²，王辞晓³，王怀波⁴（北京师范大学远程教育研究中心；北京师范大学基础教育大数据应用研究院；北京师范大学教育学部教育技术学院；北京师范大学系统科学学院）.技术赋能学生综合素质评价：进展、挑战与路向[J].现代远程教育研究,2023,第3期张秀梅¹，田萌萌²，黄慕雄³，鲍染¹，许蔼铭¹（华南师范大学教育信息技术学院；澳门城市大学教育学院；广东第二师范学院）.能力提升工程2.0教师网络研修视频质量分析[J].现代远程教育研究,2023,第3期杨成明¹，和震^2,3（北京外国语大学国际教育学院；北京师范大学教育学部；北京师范大学国家职业教育研究院）.ICT何以赋能职业技术教育创新 ——基于联合国教科文组织系列政策与报告的分析[J].现代远程教育研究,2023,第3期王佑镁¹，王旦²，梁炜怡²，柳晨晨²（温州大学大数据与智慧教育研究中心主任；温州大学教育学院教育技术系）.“阿拉丁神灯”还是“潘多拉魔盒”：ChatGPT教育应用的潜能与风险[J].现代远程教育研究,2023,第2期许秋璇，吴永和（华东师范大学教育学部教育信息技术学系）.教育数字化转型的驱动因素与逻辑框架——创新生态系统理论视角[J].现代远程教育研究,2023,第2期陈丽¹，何歆怡¹，郑勤华²，王怀波³（北京师范大学远程教育研究中心；北京师范大学基础教育大数据应用研究院；北京师范大学系统科学学院）.论终身学习的新哲学基础[J].现代远程教育研究,2023,第2期于文浩，何佳绮，巩园园，刘璐（上海师范大学教育学院教育技术系）.工作场所学习的数字化转型：关键行动与变革路径[J].现代远程教育研究,2023,第2期潘军¹，张运红²，李彪³，秦彬彬³（华南师范大学职业教育学院；华南农业大学公共管理学院；华南农业大学数学与信息学院）.“手机”与“锄头”的较量：高素质农民移动学习的触发机制[J].现代远程教育研究,2023,第2期王辞晓，刘文辉（北京师范大学教育学部教育技术学院）.理解与表征群体认知的新视角：协作脚本中的角色互动[J].现代远程教育研究,2023,第2期首页上一页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

期刊文章列表