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期刊文章列表

  • 李燕1,朱莉2,魏聪1,方钧君1,姜露1(上海师范大学学前教育学院;上海市徐汇区机关建国幼儿园).美国儿保顾问的发展脉络、专业定位及其启示[J].学前教育研究,2021,第11期
  • 李泉1,2,闫志利2(中国人民大学教育学院;河北科技师范学院教育学院).幼儿园教师专业发展的阻碍因素及其消解* ——基于决策实验室分析法的发现[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 任珂,康纳·麦·古金(爱尔兰都柏林圣三一学院教育学院).欧洲对学前教育游戏教学的反思及其启示* ——从“基于游戏的学习”到“引导游戏”[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 赵南(学前教育研究杂志社).教师理解儿童的依据与层次[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 姜美茹,曹晓君,曹冉,范凤(西华师范大学教育学院).家庭抚养模式对学前儿童安慰观念及行为的影响[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 温燕(陕西省西安市电信科学技术第十研究所幼儿园).以幼儿发展评价助推教师专业自主发展[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 凌晓俊1,曹英2(南通大学教育科学学院;江苏省连云港市钟声幼儿园).幼儿园生成式探究性主题课程的建构与实施[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 邱红燕(浙江省杭州市东城幼儿园).幼儿社会情绪学习的内涵、价值与路径[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 葛晓英1,杨冬梅2,王默3(福建省厦门市思明区教师进修学校;福建省厦门市教育科学研究院;北京师范大学教育科技中心).基于大数据重建幼儿园教师培训支持体系[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 陈立1,2,王倩3,赵微1,王庭照1(陕西师范大学教育学部;四川文理学院教师教育学院;陕西省咸阳市特殊教育学校).早期社会剥夺的发展风险与儿童依恋障碍[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 王晶1,张俊2(中国台湾政治大学教育学院;南京师范大学教育科学学院).4~6岁幼儿有参照估数能力的发展特点[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 向文(南京师范大学音乐学院).有效开展学前儿童音乐教育的基本策略 ——评《学前儿童音乐教育(第2版)》[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 席春媛,王玲艳(南京师范大学教育科学学院).母亲抑郁焦虑压力对其身体虐待幼儿风险的影响* ——亲子冲突的中介作用与社会支持的调节作用[J].学前教育研究,2021,第10期
  • 杨宁(华南师范大学教育科学学院).中华优秀传统文化融入学前教育的基本主张[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 杜传坤(山东师范大学教育学部).儿童文学的化育:幼儿园传统文化教育的路径探索[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 刘焱1,武欣1,郑孝玲2,宋丽芹1(北京师范大学教育学部;浙江外国语学院教育学院).我国城镇幼儿园教育质量:基于4省6区县433个幼儿园班级的微观透视[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 周燕(广州大学教育学院).传统文化、学前教育与教师使命[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 王昆,杨露(陕西省西安市第八保育院).幼儿园大班STEAM课程的建构[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 马蕾(河南省郑州高新技术产业开发区第一幼儿园).幼儿园语言活动与大班幼儿学习品质的发展[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 王秀萍,王宁,刘琦(浙江师范大学杭州幼儿师范学院).幼儿园课程变革中教师的改变机制[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 林媛媛1,黄发杰2(福建省普通教育教学研究室;福建师范大学心理学院).幼儿园教师工作狂特征的程度与类型及其对工作绩效和幸福感的影响[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 石吟(河南省郑州市第二实验幼儿园).幼儿园户外混龄教育活动的价值与实施[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 王丽娟1,沈建洲2(兰州城市学院实验幼儿园;兰州城市学院幼儿师范学院).新时期我国学前儿童入园难入园贵问题探析[J].学前教育研究,2021,第9期
  • 陈瑶1,2,易红郡1(湖南师范大学教育科学学院;长沙师范学院初等教育学院).儿童的生活体验:成人理解儿童的窗口[J].学前教育研究,2021,第9期
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