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章晓勤（安徽省铜陵中学）.“追着未来出发”辨析[J].语文月刊,2021,第11期
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李欣荣（福建省厦门双十中学）.注释应贴合文本体式及文本语境[J].语文月刊,2021,第11期
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徐蕾（重庆市合川龙市中学）.“惶”“遑”岂可混淆[J].语文月刊,2021,第11期
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夏传寿（安徽省当涂县第一中学）.“河南小偷”举例不当！[J].语文月刊,2021,第11期
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唐晓泉（安徽省阜阳第一中学）.“当涂”是“当权”吗？[J].语文月刊,2021,第11期
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郭新国（广州市白云艺术中学）.“未来”不能作动词[J].语文月刊,2021,第11期
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申恩军（安徽省长丰县第一中学）.“前仆后继”用错了[J].语文月刊,2021,第11期
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汤青武（广东省东莞市大岭山中学高中部）.要“消灭”的是“贫穷”而不是“贫瘠”[J].语文月刊,2021,第11期
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凌逾，陈柳慧，胡若霖，叶慧华（华南师范大学文学院）.“变”的魔术——统编版高中语文必修下册第六单元教学设想[J].语文月刊,2021,第11期
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董健（江苏省南京市雨花台中学）.任务情境创设辨析——以《梦游天姥吟留别》教学为例[J].语文月刊,2021,第11期
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叶茂（安徽省六安市金寨县桃岭实验学校）.中学文言文教学的词本位地位及实现教学价值路径[J].语文月刊,2021,第11期
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胡敏（广东省惠州市惠阳区第一中学高中部）.读懂东坡笔下的山川——浅谈网络环境下运用地理知识解读苏轼诗文的教学策略[J].语文月刊,2021,第11期
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李瑞妍（深圳市锦田小学）.《百年孤独》：从节选推向整篇小说阅读的文本分析与教学建议[J].语文月刊,2021,第11期
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王志龙（华南师范大学附属中学）.品鉴语文之美 传承修身之道——浅谈如何在《谏太宗十思疏》教学中落实语文核心素养[J].语文月刊,2021,第11期
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杨操（深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学）.用故事思维破除用典的阅读壁垒——以《永遇乐·京口北固亭怀古》教学为例[J].语文月刊,2021,第11期
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曹杨敏1，陈如华2（广东省湛江市第四中学；广东省湛江市第四中学）.风吹过那片海[J].语文月刊,2021,第11期
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胡琬悦1，郑杰2（浙江省桐庐中学；浙江省桐庐中学）.可以承受的生活之重[J].语文月刊,2021,第11期
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周易1，郑杰2（浙江省桐庐中学；浙江省桐庐中学）.故园二题[J].语文月刊,2021,第11期
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谭苏婧1，陆苏琼2（广西环江毛南族自治县第二高级中学 广西环江毛南族自治县第二高级中学）.那年冬天和今年夏天[J].语文月刊,2021,第11期
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景慧颖（辽宁盘锦辽河油田第一高级中学）.“互文性”阅读理论视野下的《答司马谏议书》阅读教学[J].语文月刊,2021,第11期
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梁安怡（广州市培正中学）.落实小说整本书阅读任务，探究青少年心灵成长途径——以《平凡的世界》整本书阅读教学为例[J].语文月刊,2021,第11期
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易玺铭（广州奥林匹克中学）.多元解读文本 提升思维能力——以三篇课文的教学片段为例[J].语文月刊,2021,第11期
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赖颖芝（广东省揭阳市普宁市第二中学）.基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略[J].语文月刊,2021,第11期
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黄少钦（广东省中山市东升镇东升小学）.低年段识字写字教学中存在的问题以及改进策略[J].语文月刊,2021,第11期
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刘卫平（广东省中山市实验中学）.去蔽与去俗：作文高品质语言表达的通达之路[J].语文月刊,2021,第11期
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夏玉娟（广东省佛山市南海区石门中学）.如何写好考场议论文的“做法”段[J].语文月刊,2021,第11期
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张长松（江苏省苏州实验中学）.考场作文写作失误例谈——以2021年新高考Ⅰ卷作文为例[J].语文月刊,2021,第11期
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仝娜（江苏省无锡市堰桥高级中学）.基于任务驱动型写作的指令分析研究[J].语文月刊,2021,第11期
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杨砚石（江苏省无锡市青山高级中学）.从《侍坐》章管窥孔子“为国以礼”思想[J].语文月刊,2021,第11期
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罗献中（河南省固始县教师进修学校）.一句短诗，两处误解——怎样认识《木兰诗》中“将军”和“死”的内涵[J].语文月刊,2021,第11期
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