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期刊文章列表

  • 李逸轩(陕西省西安市曲江第二中学).1949年以来人教版高中语文教科书中鲁迅散文选篇变化研究[J].语文教学与研究,2022,第23期
  • 周敏(福建省厦门市同安实验中学).课堂教学中情境设置存在的问题及解决思路[J].语文教学与研究,2022,第23期
  • 张晓莹(华中师范大学文学院).《语文教学与研究》(上半月)2022年全年总目录[J].语文教学与研究,2022,第23期
  • 张传书(重庆市南岸区教师进修学院).初中语文开展任务群教学整合内容策略探究[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 方美雪(广东省中山市溪角初级中学).运用群文阅读教学增强学生线上学习效果[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 欧阳晓燕,顾艳(华南师范大学附属南沙小学).小学语文跨学科项目化学习的实施与评价[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 陈海燕(江苏省南通市如东双甸中学).“1+X”单元整合阅读模式在语文教学中的应用[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 王翠英(安徽省涡阳一中).不论苍生论“鬼神”——统编高中语文必修教材的“鬼神”浅谈[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 蒋荣魁(南京外国语学校).“文”“言”并行,统筹引动——统编版初中语文教材古文系统编排特点及教学建议[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 黄秀萍(南开大学文学院).试论《百合花》的艺术特色[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 钱建江,段厚永(苏州市教育科学研究院).让“语文”成为一个动词——钱建江访谈录[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 王春雷(广东省东莞市教育局教研室).《红楼梦》中的“乡土中国”[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 罗晨(重庆市第一中学校).细读·联读·助读——《朝花夕拾》整本书阅读方法教学探索[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 张海燕(江苏省无锡市玉祁高级中学).心安即吾乡——《短歌行》《归园田居》的精神归宿[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 刘飞(淮阴师范学院文学院).对语文课程性质的比较与反思——兼谈新课标视野下语文教育新走向[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 王林(上海市闵行区教育学院;上海师范大学).教学解读的思辨性及其思辨阅读层次——再答张硕老师[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 董霖(北京大学附属中学).“双减”背景下的初中语文作业类型优化设计[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 杨丽蓉(福建省南安市实验中学).颠覆传统,回归“慢”教——语文教学中的“慢”艺术探究[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 陈永娥(黔南民族师范学院文学与传媒学院).统编版高中语文外国诗歌教学策略探究——以《致大海》为例[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 汪志朋(广东省东莞市塘厦中学).高中语文中华传统文化学习任务群课程开发策略探究[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 李秋华(江苏省宝应县氾水高级中学).多维预设:语文教师教学设计的顺然诉求——教学设计中发挥教师主体性作用的路径[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 胡崇海(山东省淄博市临淄区敬仲镇中学).教出散文的“自我”特性——以《秋天的怀念》读解与教学为例[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 刘巍1,林晓敏2(广东省东莞市教育局教研室;广东省东莞市大朗第一中学).泛在学习视域下的初中语文创意读写作业设计探索——以“寻找家乡美 根植莞邑情”创意读写项目式学习为例[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 于秀权(江苏省清河中学).阿Q内心封闭的世界[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 温佛君(广东省兴宁市教师发展中心).《我的叔叔于勒》中的观念力量[J].语文教学与研究,2022,第21期
  • 林佳佳(杭州师范大学经亨颐教育学院).中小学古诗文中的“云”意象探究[J].语文教学与研究,2022,第21期
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