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孙志军（山东省济宁市明珠小学）.构建以学为中心的数学学习基本原理——兼评孔凡哲教授著作《数学学习心理学（第三版）》[J].教育理论与实践,2021,第35期
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崔志武（山东工业职业学院）.试论计算机网络技术发展的重要问题——评《计算机网络》[J].教育理论与实践,2021,第35期
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何静（湖北工程学院音乐学院）.学校教育中的音乐教学法实践研究——评《音乐教学法理论在当代学校教育中的应用》[J].教育理论与实践,2021,第35期
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耿录莲（山西省实验中学）.协同育人：激发年级组管理活力[J].教育理论与实践,2021,第35期
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樊香兰，蔚佼秧（太原师范学院教育学院）.付出—回报失衡对特岗教师留任意愿的影响研究——工作满意度的中介作用[J].教育理论与实践,2021,第34期
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吉喆，刘新华（东北师范大学政法学院）.立德树人视域下师范生师德修养的价值意蕴[J].教育理论与实践,2021,第34期
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王慧（东北师范大学教育学部）.机遇与挑战：人工智能背景下的教育省思[J].教育理论与实践,2021,第34期
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付忠莲（豫章师范学院特殊教育系）.大众知识论视野下的通识性知识教育发展[J].教育理论与实践,2021,第34期
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姚佳胜，周强（辽宁师范大学教育学院）.新世纪我国师范生教育政策的演进逻辑与理性选择[J].教育理论与实践,2021,第34期
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朱永海（首都师范大学初等教育学院）.未来学校顶层设计与结构体系研究[J].教育理论与实践,2021,第34期
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宋祎然，张爽（首都师范大学教育学院）.治理现代化视域下校长道德领导的内涵与实践研究[J].教育理论与实践,2021,第34期
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白玉萍1，王爱芬2（北京教育科学研究院德育研究中心；山西省教育科学研究院）.重大危机事件后学校心理干预：需求与运作的矛盾及解决[J].教育理论与实践,2021,第34期
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崔志钰1，陈鹏1，崔景贵2（陕西师范大学教育学院；江苏理工学院）.积极学习评价：基本特征·现实检视·实施策略[J].教育理论与实践,2021,第34期
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陈得军1，闫丽2（新疆师范大学教育科学学院；新疆师范大学国际文化交流学院）.走向对话：独白式学习的症候及其超越[J].教育理论与实践,2021,第34期
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董新良1，魏星2（山西师范大学教育科学学院；山西工商学院）.中国共产党的教育宗旨：内涵、特征与实现[J].教育理论与实践,2021,第34期
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池春阳（温州职业技术学院学报编辑部）.利益相关者视角下高职教育产教融合长效机制研究[J].教育理论与实践,2021,第33期
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耿宝军，马学智（北京体育大学中国武术学院）.高校武术课程思政教育策略探析[J].教育理论与实践,2021,第33期
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白艳丽（新疆师范大学马克思主义学院）.伟大抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径研究[J].教育理论与实践,2021,第33期
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何为（贵州医科大学护理学院）.职业本科教育:时代价值与策略选择[J].教育理论与实践,2021,第33期
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张太宇，郭美洪（山东华宇工学院经济管理学院）.新发展理念背景下职业教育质量观的构建路径[J].教育理论与实践,2021,第33期
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刘晓旭，卢雁（北京体育大学教育学院）.加拿大体育与健康教育新课程的模型与实施——以不列颠哥伦比亚省为例[J].教育理论与实践,2021,第33期
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翟晓云（内蒙古师范大学教育学院）.教学语言表达的质感效度和质性效应分析[J].教育理论与实践,2021,第33期
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江世银1，张杰1，毕清波2，翟国3（南京审计大学金融学院；南京工业大学马克思主义学院；南京审计大学研究生院）.金融学国家一流专业学生创新能力提升研究[J].教育理论与实践,2021,第33期
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潘玉驹，麻瑞玲（温州大学马克思主义学院）.高校学生纪律处分的教育性价值检视及其理性实现[J].教育理论与实践,2021,第33期
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李久熙1，张炜平2（河北农业大学机电工程学院；河北农业大学创新创业教育指导中心）.补链、延链、强链:地方高校对区域产业的作用[J].教育理论与实践,2021,第33期
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谭慧存（四川农业大学马克思主义学院）.新时代高校思想政治理论课对大学生吸引力提升路径研究[J].教育理论与实践,2021,第33期
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王秀萍，刘惠瑾（山西传媒学院）.情感视域下的新闻传播教学[J].教育理论与实践,2021,第33期
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