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黄华林1，霍祉曦2，黄向3（华南师范大学附属中学；华南师范大学旅游管理学院；华南师范大学华南生态文明研究中心）.具身劳动教育课程真实性感知对课程价值的影响研究[J].中国校外教育,2022,第4期
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王昱霖1，阎晓2（对岸科技（北京）有限公司；天津工业大学）.青少年模拟联合国活动开展的特点与问题研究[J].中国校外教育,2022,第4期
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丛中笑.学习贯彻习近平总书记贺信精神谱写新时代中国儿童中心事业发展新篇章[J].中国校外教育,2022,第4期
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冉乃彦（北京教育科学研究院）.美育使美德出自内心[J].中国校外教育,2022,第4期
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王瑾（首都师范大学生命科学学院）.校外环境教育课程设计与实施的实践研究——以生命奇趣探索系列课程为例[J].中国校外教育,2022,第4期
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杰西卡·J.卢克，妮可·R.里韦拉，里奥诺·A.科尔伯特，凯瑟琳·J.雪伦，吴碧宇1，周宇雯2，倪奕萌3，李婷4，范家尧5（华东理工大学；华东理工大学外国语学院；华东理工大学商学院；上海外国语大学贤达经济人文学院；上海外国语大学英语学院）.论儿童博物馆的游戏问题[J].中国校外教育,2022,第4期
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王鹏（北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所）.可持续学习课堂的特质与实践反思[J].中国校外教育,2022,第4期
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谢美丽1，王锋2（湖州师范学院；湖州师范学院经济管理学院）.联动与协同：美国国家安全教育实践及启示[J].中国校外教育,2022,第4期
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林芳（福州市青少年活动中心）.协同育人背景下校外教育资源项目化建设策略探究[J].中国校外教育,2022,第3期
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燕凌1，马克2，王莉芳3（首都体育学院运动科学与健康学院；首都体育学院体育教育学院；首都体育学院）.家庭体育对青少年健康发展的价值与策略研究[J].中国校外教育,2022,第3期
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卫垌圻1，刘颖2（中国科学院心理研究所潘菽图书馆；首都医科大学医学人文学院）.研究方法视角下国内公共图书馆未成年人服务研究评述[J].中国校外教育,2022,第3期
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孙瑞琛1，吉丽2，侬若男1，王绘婷1（成都师范学院；宜宾成都外国语学校）.青少年冲动性与焦虑、防御方式的关系研究[J].中国校外教育,2022,第3期
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孙宏艳（中国青少年研究中心少年儿童研究所）.青少年接触密室逃脱、剧本杀的现状及对策[J].中国校外教育,2022,第3期
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杨加军（成都市青少年宫实践教育中心）.流动少年宫服务机制的探索与实践 ——以成都流动少年宫为例[J].中国校外教育,2022,第3期
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李艺明（烟台美术博物馆）.美术馆公共教育助力乡村青少年美育发展初探 ——以烟台美术博物馆为例[J].中国校外教育,2022,第3期
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（中国儿童中心）.牢记嘱托 抓好落实为党的儿童事业作出更大贡献[J].中国校外教育,2022,第3期
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马光复.发扬光荣传统 助力儿童健康成长[J].中国校外教育,2022,第3期
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任晓林（河南省妇女儿童发展中心）.为党育人 为国育才打造培育时代新人的儿童活动阵地[J].中国校外教育,2022,第3期
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习近平.习近平致中国儿童中心成立40周年的贺信[J].中国校外教育,2022,第3期
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宋东升，李晓巍（北京师范大学教育学部）.儿童分级阅读标准的国际经验及启示[J].中国校外教育,2022,第3期
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洛雷托·迪策尔1,2；费伦·卡萨斯3,4；哈维尔·托雷斯-瓦莱霍斯5；费尔南多·雷耶斯1,2；杰米·阿尔法罗1；周宇雯6；张乐云6；费知行7；韩戈玲8；庄甘林9（Faculty of Psychology,Universidad del Desarrollo；Health and Quality of Life University of Girona；Research Institute on Quality of Life,University of Girona；Faculty of Education and Social Sciences,Universidad Andres Bello；Faculty of Education of Social Sciences,Universidad Andres Bello；华东理工大学外国语学院；伯明翰大学；上海理工大学；上海外国语大学贤达经济人文学院）.智利儿童参与校外项目 ——主观幸福感、空闲时间利用满意度与校外项目满意度调查[J].中国校外教育,2022,第3期
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杨银付1，王秀江2（中国教育学会；中国儿童中心）.探索新时代校外教育高质量发展之路[J].中国校外教育,2022,第3期
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周星（北京师范大学中国艺术教育研究中心）.国民美育：一种新的美育观的思考①[J].中国校外教育,2022,第2期
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李侃（浙江师范大学文化创意与传播学院）.从电影教育到电影素养教育 ——基于英国经验的本土化建设构想①[J].中国校外教育,2022,第2期
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张建军，王有升（青岛大学师范学院）.儿童编程教育的育人价值探析①[J].中国校外教育,2022,第2期
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王娅姝（北京师范大学艺术与传媒学院影视系）.电影的认知主义特性与审美教育路径①[J].中国校外教育,2022,第2期
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