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《林区教学》编辑部.声明[J].林区教学,2023,第12期
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乔万俊（陕西国防工业职业技术学院）.新文科背景下高职“双师型”英语教师队伍建设研究[J].林区教学,2023,第11期
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侯仕福，潘旭阳（山东药品食品职业学院人文社科部）.胶东红色文化融入幼儿园园本课程的价值意蕴与实践路径[J].林区教学,2023,第11期
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徐丹鸿，王丽娜，冯晓阳（黑龙江生态工程职业学院生物技术系）.混合式教学在食品化学课程中的应用与实践[J].林区教学,2023,第11期
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苏燕，李梦茹（东北石油大学人文科学学院）.汉语言文学专业混合式教学中的自主学习能力提升策略分析[J].林区教学,2023,第11期
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陈红曼，王海福（喀什大学）.新时期民族地区教师教育课程体系的构建[J].林区教学,2023,第11期
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李丙南（喀什大学马克思主义学院）.大数据时代学生主体性培育的机遇、挑战及对策 ——基于思政课视角的研究[J].林区教学,2023,第11期
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苏玲，李伟（陇南师范高等专科学校）.地方红色文化资源融入高校思想政治教育的实现路径 ——以陇南师专为例[J].林区教学,2023,第11期
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王毅，农璐（广西财经学院；广西机电职业技术学院）.创新思维导向下应用型高校双创人才培养探索[J].林区教学,2023,第11期
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杨婷婷（苏州幼儿师范高等专科学校）.师范类高职院校开设特殊教育专业的可行性分析 ——以苏州幼儿师范高等专科学校为例[J].林区教学,2023,第11期
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赵福林，陈静（喀什大学马克思主义学院）.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的破与立[J].林区教学,2023,第11期
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武黄岗（中国人民公安大学涉外警务学院）.高校英语课程思政建设:现实依据、主要问题与优化路径[J].林区教学,2023,第11期
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毕渔民，陆明（黑龙江教师发展学院；高等教育出版社）.高质量发展背景下中等职业数学教学情境的理论与实践研究[J].林区教学,2023,第11期
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卢思宇（黑龙江生态工程职业学院）.基于“双创”育人理念的高校第二课堂建设研究[J].林区教学,2023,第11期
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秦专松，谭艳（重庆资源与环境保护职业学院马克思主义学院；重庆资源与环境保护职业学院组织部）.红军革命文化资源与高校思政教育深度融合的路径[J].林区教学,2023,第11期
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王晓亚，王朝辉（昭通学院教育科学学院；昭通学院宣传部）.“三全育人”视角下师范生师德养成教育的实践路径[J].林区教学,2023,第11期
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宋毅，刁凡，林宝霞（哈尔滨科学技术职业学院）.高职院校高水平专业群与产业群协同发展的实践探索 ——以哈尔滨科学技术职业学院专业群建设为例[J].林区教学,2023,第11期
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孙育麟，韩雪菲（黑龙江生态工程职业学院）.“产教赛创”深度融合提升“三教”改革新途径 ——以电子商务运营专业为例[J].林区教学,2023,第11期
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岳斌，白延泉（黑龙江生态工程职业学院）.高职院校学生存在的心理问题及对策探究[J].林区教学,2023,第11期
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陈金环（广东环境保护工程职业学院马克思主义学院）.高职院校课程思政评价指标的构建 ——以大学生心理健康教育为例[J].林区教学,2023,第11期
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周晓慧（福州职业技术学院商务系）.“1+X”证书背景下高职“课证融通”建设路径探究 ——以“财务大数据分析”课程为例[J].林区教学,2023,第11期
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任贝贝，汪凤（兰州工商学院外语学院）.LOA生态系统视域下大学英语阅读课堂的设计与实施[J].林区教学,2023,第11期
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徐丽媛（江西财经大学法学院）.学科交叉、环境司法胜任力主导的环境资源法教学创新与实践[J].林区教学,2023,第11期
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李慧（广东茂名幼儿师范专科学校）.语境纠错性反馈对英语介词搭配习得的效果研究[J].林区教学,2023,第11期
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史瑞，刘颖（长春大学特殊教育学院）.视障大学生温病学课程的家国情怀培养研究[J].林区教学,2023,第11期
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邵华，陈晓欢，孟维杰（泉州师范学院教育科学学院；鲁东大学教育科学学院）.异常心理学“科学家—实践者”混合式教学模式探索[J].林区教学,2023,第11期
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李亚轩（山海天旅游度假区实验小学）.“双新”背景下高中语文新闻教学的路径探究[J].林区教学,2023,第11期
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陈天，彭能（上海对外经贸大学马克思主义学院）.大中小学思政课社会实践一体化建设研究[J].林区教学,2023,第11期
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郝媛媛（天津师范大学教育学部）.“五育融合”视域下学校课程体系的重构[J].林区教学,2023,第11期
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黄慧兰（黑龙江教师发展学院）.公平和质量发展观下学前教育教研工作新路径[J].林区教学,2023,第11期
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