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杨禹娟^1,2，姚筱³，白净¹，常凤军¹，徐博⁴，田涛⁵（陕西省人民医院老年病院心内三科；陕西省人民医院医务处；陕西省人民医院全科医学科；西安交通大学第一附属医院心内科；西安交通大学第一附属医院肿瘤内科）.CBL联合LBL教学法在全科规培医师心力衰竭诊治教学中的应用价值研究[J].中国医学教育技术,2022,第5期张海云，邓火金，龚雨新，陈新（南方医科大学珠江医院呼吸与危重症医学科）.课程思政融入内科学的教学探索与实践[J].中国医学教育技术,2022,第5期张澍^1,2，王渊^3,4，刘进军^2,5，孟列素^2,5，艾婷^2,6，颜虹^7,8，吕毅^6,8（西安交通大学第二附属医院；西安交通大学课程整合办公室；西安交通大学医学部人才培养处；西安交通大学医学教育研究所；西安交通大学基础医学院；西安交通大学公共卫生学院；西安交通大学第一附属医院；西安交通大学医学部）.基于器官-系统整合课程的沉浸式临床医学人才培养模式创建与实践[J].中国医学教育技术,2022,第5期王凯利，任家银，唐蓓，郑广宁，王虎，刘莉，游梦（四川大学华西口腔医院医学影像科）.口腔医学影像检查虚拟实训系统在本科教学中的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,第5期刘岸，赵甜，滕佳佳（湖南理工学院化学化工学院）.新发展理念下的医工交叉教学改革与实践——以“皮肤生理学”课程为例[J].中国医学教育技术,2022,第5期李永鑫¹，王焕春¹，王英南²（泰山护理职业学院基础医学教学部；泰山护理职业学院思政部）.“德、技、课、证、岗”五维融通的“病原生物学”在线课程立体化建设实践[J].中国医学教育技术,2022,第5期姜杨，张晓东，孙石柱，金海峰，沈雷（齐齐哈尔医学院基础医学院）.“‘板图’为主，‘虚拟’为辅”的标本教学在系统解剖学实验课的应用探讨[J].中国医学教育技术,2022,第5期王伟，姜海涛，李传坤（西安交通大学第一附属医院神经外科）.3D Slicer软件在微血管减压术治疗面肌痉挛教学中的应用评价[J].中国医学教育技术,2022,第5期王渊¹，李丹²，李传坤³，高琳⁴，张明¹（西安交通大学第一附属医院医学影像科；西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科；西安交通大学第一附属医院神经外科；西安交通大学机械工程学院）.混合现实技术在八年制临床医学生神经影像教学中的应用探索[J].中国医学教育技术,2022,第5期李鑫¹，李小松¹，张熙¹，张媚¹，陈思卓²（湖南中医药大学临床医学院；湖南省人民医院(马王堆院区)）.基于SCH-SPOC模式的神经外科课程教学实践与探索[J].中国医学教育技术,2022,第5期马俊杰（南京中医药大学中医学院·中西医结合学院）.不同学位类型中医研究生的“伤寒琢”教学比较研究[J].中国医学教育技术,2022,第5期刘巧红¹，孙丽萍¹，林敏²（上海健康医学院医疗器械学院；上海中医药大学附属光华医院）.“大数据科学与技术导论”线上线下混合课程建设的探索与实践[J].中国医学教育技术,2022,第5期胡媛萍，黄伊娜，陈聚涛，孙红荣，汪铭（中国科学技术大学生命科学与医学部）.“双一流”背景下人体机能学实验课程建设初探[J].中国医学教育技术,2022,第5期吴秀云，吴宇晴（安徽医科大学马克思主义学院）.高校“双线混融”教学实践与优化路径[J].中国医学教育技术,2022,第5期贾娟，费宇彤，杨向竹，储著朗，刘天华，赵淑英，张晓晶，刘佳（北京中医药大学中医学院）.2011—2021年中国24所中医药院校虚拟仿真技术的文献计量学研究[J].中国医学教育技术,2022,第5期张舒飞，阳莲，洪莉（武汉大学人民医院妇产科）.医学本科生AR-PBL文献学习模式探索[J].中国医学教育技术,2022,第5期王昕宇，魏娜，王岚（天津医科大学护理学院）.科研育人视域下医学生科研诚信指标评价体系的构建[J].中国医学教育技术,2022,第5期王宇航¹，邓越²，杨洋³，魏青⁴，杨国旺⁵（北京中医医院顺义医院教育处；北京中医医院顺义医院针灸科；北京中医医院顺义医院脑病科；北京中医医院心身医学科；北京中医医院肿瘤科）.新形势下中医院校教育教学思考和探讨[J].中国医学教育技术,2022,第5期余夏夏¹，庄锦湖¹，熊娟²，陈思^3,4，王子梅^3,4，应颖^3,4，高毅¹（深圳大学医学部生物医学工程学院；深圳大学医学部公共卫生学院；深圳大学医学部基础医学院；深圳大学医学部医学教育发展中心）.医疗数据分析科研教学平台的构建[J].中国医学教育技术,2022,第5期王岩，朱淼，叶萌，马晓峰（首都医科大学教务处）.基于企业微信的开课任务信息推送系统设计与应用[J].中国医学教育技术,2022,第5期王文华¹，张磊¹，李甜²，吴明洋³（陕西省卫生行业学会服务中心；陕西能源职业技术学院；华中科技大学公共卫生学院）.专科医学生健康生活方式与手机成瘾的关联[J].中国医学教育技术,2022,第5期李旭¹，邢俊杰¹，王伟¹，李拓²，陈海燕²（海军军医大学附属长海医院肛肠外科；海军军医大学附属长征医院内分泌科）.教学效果在线上教学功夫在线下——以“肿瘤外科学”课程混合式教学为例[J].中国医学教育技术,2022,第5期柳亮¹，容敏华²，陈罡³（广西医科大学教育评价与教师发展中心；广西医科大学肿瘤医学院；广西医科大学第一附属医院）.从概念到热词：元宇宙研究的现状及其在高等教育应用的走向分析[J].中国医学教育技术,2022,第4期孙曼銮^1,2，朱壮彦²，葛赛³（山西大同大学医学院医学生物学教研室；山西大同大学医学院生殖医学与妇儿科疾病研究所；山西大同大学学术期刊中心）.基于思维导图的系统思维培养在医学生物学课程群混合式教学中的应用探究[J].中国医学教育技术,2022,第4期张阿雲¹，王兵¹，谢敏²，刘晖³（甘肃中医药大学公共卫生学院；甘肃中医药大学大学团委；甘肃中医药大学经贸与管理学院）.元宇宙在外科临床教学的应用探索[J].中国医学教育技术,2022,第4期许克祥，陈沁，林雪娟，闵莉，伍娟，谢丽华，夏淑洁，徐顺贵，李灿东（福建中医药大学）.多维度全方位推动中医思维培养的路径探讨[J].中国医学教育技术,2022,第4期白一彤，裴冬梅（中国医科大学附属盛京医院全科医学科）.后疫情时代留学生全科医学课程混合教学模式探索[J].中国医学教育技术,2022,第4期张亮，魏丽丽，罗淑，于秀石，张忠双（石河子大学医学院）.基于OBE理念的混合式教学在药学专业“人体解剖生理学”课程教学中的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,第4期丁明杰（锦州医科大学外国语学院）.深度学习视角下大学英语视听说智慧课堂教学模式研究[J].中国医学教育技术,2022,第4期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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