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王卫娟（江苏省南通市通州湾三余初级中学）.“对分课堂”教学模式对初中数学学科素养的促进作用[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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贾为兴（福建省厦门市厦门五缘实验学校）.灵动课堂下的数学单元起始课教学——以整式的加减第一课时为例[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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吴启虎（江苏省徐州市毛庄中学）.初中数学模型观念层级体系与教学耦合研究——新课标与核心素养一致性导向与回归[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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袁良同（安徽省庐江县乐桥镇初级中学）.信息技术环境下初中数学图形与几何单元结构化教学的探讨[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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路其昌（广东省肇庆市端州区广东肇庆中学）.用好“阅读与思考”,激发学习兴趣[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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徐松龄（江苏省南通市海门区实验初级中学）.初中数学教学中“动点问题”的有关分析[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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陈起华（福建省宁德市福鼎市第一中学）.例谈“设而不求”技巧在初中数学解题中的应用[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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许文倩（江苏省苏州市木渎实验中学）.初中数学解题中换元法例题解析[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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王安林（云南省昆明市云南民族大学附属中学）.逆向思维在初中数学解题中的应用[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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胡子洋1，徐昊天2（湖北省赤壁市中伙铺镇中学；湖北省赤壁市蒲纺一中）.初中数学解题错误原因分析及其对策研究[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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胡新华（江苏省灌云县初级中学）.初中数学解题中逆向思维的应用[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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陈刚（江苏省苏州市吴中区木渎实验中学）.换元法助力提升初中数学解题效率[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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杜莉（甘肃省平凉市第八中学）.“双减”背景下初中数学课后作业设计策略[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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邹希勇（安徽省颍上第三中学）.初中数学提升学生解题效率的分析[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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刘进斌（甘肃省兰州市榆中县和平镇和平中学）.“双减”政策下初中数学作业设计与批改策略[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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杨士瑞（山东省汶上县刘楼镇中学）.初中数学大单元整合教学方法分析[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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韩梅（安徽省阜阳市南京路初级中学）.探索初中数学作业的分层设计与评价[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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边洁（江苏省无锡市太湖格致中学）.精选课堂例题,巧渗数学思想——以“数轴”教学为例[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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李晓琳（甘肃省天水市张家川县龙山镇四方中学）.初中数学教学中课堂问题设置技巧研究[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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栾保华（新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团第十四师昆玉市224团中学）.新课程目标下提高少数民族初中数学教学质量的分析[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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黄伟群（广东省揭阳市揭东区第一初级中学）.基于核心素养的初中数学跨学科主题学习[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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胡顺玲（莒南县第六中学）.新课标背景下初中数学核心素养的培养方法探究[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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朱庆茹（江苏省睢宁县城西学校）.指向核心素养的初中数学项目化学习设计与实施[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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骆晓旭（浙江省义乌市北苑中学）.基于学科核心素养的初中数学教学探究[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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胡兴鑫（江苏省南通市海安市城南实验中学）.运用结构化板书设计提升数学思维能力[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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李维龙（甘肃省武威第十二中学）.基于逻辑推理培养的初中数学教学策略[J].数理天地(初中版),2023,第23期
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