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耿程程，马永保（安徽医科大学马克思主义学院）.“新医科”背景下医学生思想政治工作体系的构建[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第4期胡绿慧，温川飙，高原（成都中医药大学智能医学学院）.大数据时代中医药信息专业数据库课程教学改革研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第4期冉启志¹，俞英¹，冉文²，杨虹¹，刘霞¹，王雪¹，吴绍勇³（成都中医药大学医学与生命科学学院；四川大学华西医院健康管理中心；四川大学华西医院头颈乳腺肿瘤科）.案例教学法结合视频反馈教学法在诊断学基本技能训练的应用与探索[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第4期万珺（漳州卫生职业学院马克思主义学院）.高校“形势与政策”课学生主体性与“国家视角”相融合的信息化教学模式构建[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第4期曹喜俊¹，姜漫莉²，方芳³（广州中医药大学体育健康学院；江西中医药大学人文学院；广州中医药大学针灸康复临床医学院）.高校辅导员心理危机及应对方式、社会支持的相关研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第4期赵涵琪¹，钱丝诗¹，卢鲭宇¹，胡一梅²（成都中医药大学管理学院；成都中医药大学教务处）.我国中医药人才考评的历史演化及启示[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第4期《成都中医药大学学报(教育科学版)》编辑部.征稿启事[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第4期唐雯（安徽财经大学法学院）.多元智能理论应用于高校教学的路径探析[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期卓玥，黄春（蚌埠医学院马克思主义学院）.习近平历史观融入高校思想政治理论课的价值与路径[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期刘晓莉，吴学兵（闽南师范大学马克思主义学院）.伟大建党精神涵养大学生社会责任感的三维逻辑[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期孙溪晨，杨支才，周杰林，冉茂裕（成都中医药大学马克思主义学院）.红色文化融入大学生党史学习教育的路径研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期施明毅¹，李小芳²（成都中医药大学智能医学学院；成都中医药大学药学院）.红色基因融入课程思政建设理路[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期周卫英，姜志景（江西医学高等专科学校马克思主义学院）.红医精神融入新时代医学生爱国主义教育研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期阿依古丽·阿布都热西提（喀什大学教育科学学院）.“双一流”育人背景下高校思政教师队伍建设路径：强基·提技·铸魂[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期沈诞，郑国银，余嘉惠，周西彬，白玲玲，王丽娜（中国人民解放军海军军医大学中医系）.BOPPPS 教学模式在温病学教学中的应用探索[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期刘迈兰¹，李芊¹，彭涵¹，陈昕羽¹，刘琼¹，刘密¹，王德军¹，章薇²，刘未艾³，张泓¹，常小荣¹（湖南中医药大学针灸推拿与康复学院；湖南中医药大学第一附属医院；湖南中医药大学第二附属医院）.以世界非遗“中医针灸”与“二十四节气”为主题的中医药文化进中小学校园的教学实践与思考[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期杨秀丽，李秀芹（陕西中医药大学人文管理学院）.新文科背景下医学院校“文医融通”人才培养体系构建研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期聂佳¹，钱丝诗²，卢玉红³，泽翁拥忠¹，张艺¹（成都中医药大学民族医药学院；成都中医药大学管理学院；成都中医药大学图书馆）.非遗文化有效融入藏医药专业教育的路径思考 ——以藏医药浴法为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期余婉，邱玲，肖于琳（四川传媒学院艺术设计与动画学院）.新文科背景下设计类专业教学管理改革研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期冯跃¹，叶森林¹，胡一梅²，罗才贵¹，彭德忠¹，佟枫¹（成都中医药大学针灸推拿学院；成都中医药大学教务处）.基于PBL 教学法引入“标准化病人”的推拿技能实验课教学改革研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期蔡佩玲¹，崔珈宁¹，余雪莹¹，刘雨萱¹，李梦林¹，邹宇²，叶鹏¹（成都大学基础医学院；成都大学附属医院）.数字切片系统在组织学实验教学中的应用[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期阎红¹，刘书文²，张洪¹，吴婧文¹，王敏¹（成都中医药大学护理学院；成都中医药大学科技处）.基于抗疫故事的叙事法在社区护理学课程思政教学中的应用研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期康华¹，袁斓²，胡黎姿¹，寇娇娇¹（成都中医药大学护理学院；成都中医药大学医学与生命科学学院）.基于SPOC+数字化教学资源平台的翻转课堂教学模式研究 ——以外科护理学为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期丁大琴，代云（安徽理工大学外国语学院）.基于人工智能新技术改革创新传统翻译教学[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期宗晓蕾¹，汤龙升²（蚌埠医学院公共卫生学院；安徽财经大学统计与应用数学学院）.疫情常态化背景下预防医学专业学生就业的SWOT 分析与对策研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期卢欣怡，黄泽娟，陈玉兰（成都中医药大学管理学院）.大学生留守经历与心理健康的关系研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期刘阳（长沙理工大学法学院）.大数据助力资助育人中的家困生隐私保护问题研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期郭珍磊（蚌埠医学院创新创业学院）.医学生就业指导课程中思政元素的挖掘与应用[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期余芬（亳州职业技术学院基础教学部）.多模态背景下大学英语课程思政建设的实践研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期梁洁，刘旖，王世宇，杨练，潘校琦，吴丽娟（成都中医药大学公共卫生学院）.以胜任力为导向的公共卫生本科生分阶段考核方案初探——以成都中医药大学为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2022,第3期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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