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刘立伟1,2，沈麟3，徐鹏2（云南民族大学外国语学院；惠灵顿维多利亚大学教育学院；贵州大学外国语学院）.技术调节大学外语教学模式比较 ——基于社会文化理论视角[J].宁波教育学院学报,2021,第6期
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陈洁1，沙琦波2（宁波市第七中学；宁波市四眼碶中学）.基于核心素养的初中科学课堂活动开发 ——以“食物的消化和吸收”为例[J].宁波教育学院学报,2021,第6期
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陈咸存（宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院）.用几何画板探究高考数学题[J].宁波教育学院学报,2021,第6期
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刘海云1,2，封丽华1（湖南女子学院社会发展与管理学院；中南大学社会学系）.家园共育促进流动幼儿社会性发展的实证研究[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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周艳芳1，尤敏2（丽水学院教师教育学院；宁波大学教师教育学院）.基于普惠性发展的高校学前教育专业人才培养新思路[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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华晓宇（宁波幼儿师范高等专科学校教务处）.新时代学前教育专业教师发展学校建设的审视与思考[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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段溥（湘中幼儿师范高等专科学校思政部）.抗疫精神提升高校思政课教学实效性研究[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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张淼，刘小娣（宁波大学物理科学与技术学院）.红船精神与兵团精神比较研究[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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李早林，徐红（长江大学教育与体育学院）.日本乡村教师专业成长促进机制的特征及启示[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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杨芳（宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院）.基于POCIB 大赛的“外贸操作流程”课程改革与实践[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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李璐，何灿（湖北师范大学教育科学学院）.地方本科师范院校学前教育专业实习困境与建议[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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杨爽（宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院）.国外幼儿园班级整理环节的研究及启示[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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王飞（甘肃政法大学外国语学院）.大学英语网络课程接受度研究[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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莫世亮1，王君瑞2（浙江师范大学人文学院；北京师范大学教育学部）.“两微一端””视域下高校党建工作创新路径研究 ——以浙江师范大学为例[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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吕祥婕（无锡城市职业技术学院师范学院）.基于UbD 理论的在线课程设计与实施 ——以学前教育专业“幼儿园课程”为例[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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孟真如，王文娟，王雨婷，王子旭，杨登铣，韩宸（蚌埠医学院精神卫生学院）.医学院校大学生网络成瘾与冲动性人格、攻击性的调查[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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沈群（宁波幼儿师范高等专科学校党委办公室）.“先跟后带”：大学生思想政治教育个体对话模式探究[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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马丽君（广西建设职业技术学院公共基础部）.“大思政”格局下建筑美育与思政教育的有机融合[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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李守彪（鞍山师范学院离退休教师管理中心）.青年群体网络行为目的与行为现状的实证研究[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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王敏敏（宁波幼儿师范高等专科学校贤江艺术与体育学院）.能力训练营：学前教育专业学生职业能力提升策略[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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王东兴（鄞州区邱隘镇成人文化技术学校）.新时代家训家风建设的根基与路径[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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周耀威1，陈国明2（宁波幼儿师范高等专科学校雪门学前教育学院；宁波幼儿师范高等专科学校校长室）.国际视野中的“教师领导”及对基础教育学校管理变革的启示[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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孙玉丽1，张劲博2（宁波大学教师教育学院；宁波城市职业技术学院国际学院）.通识教育核心课程“问题引领”教学模式研究与探索 ——以“《西方的智慧》导读”为例[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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冯莉霞（宁波幼儿师范高等专科学校贤江艺术与体育学院）.校地共建智力运动学院路径探索[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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王丽（宁波卫生职业技术学院学工部）.核心素养视域下卫生类高职学生“443”职业素质培养模式构建[J].宁波教育学院学报,2021,第5期
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