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秦旭芳1，田梦2，时晓琪2（辽宁师范大学教育学部；沈阳师范大学学前与初等教育学院）.新时代乡村幼儿园教师从业动力影响因素研究[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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陈鹏1,2，莫婷婷3（北部湾大学教育学院；广州大学教育学院；广西致远教育咨询有限公司）.幼儿教师伦理敏感性影响因素及优化策略[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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吴钢1，梁心怡1，刘海2，黄诗颖1（惠州学院教育科学学院；宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院）.0～3 岁婴幼儿家长对托育机构需求的调查研究 ——以惠州市为例[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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邓超（重庆第二师范学院学前教育学院）.普惠性民办幼儿园生存境遇的内部透视[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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但菲1，周晨晨2（沈阳师范大学学前与初等教育学院；安徽工业经济职业技术学院文化旅游与教育学院）.公办幼儿园编制外教师工作压力现状及缓解策略[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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毛天杰（浙江师范大学附属慈溪实验学校）.中小学校德育一体化建设探索 ——以浙江师范大学附属慈溪实验学校“跨学科项目化德育”为例[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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华晓宇（宁波幼儿师范高等专科学校教务处）.指向高质量教学的高校在线教学标准构建与实施[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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陈佩琳1，李牧城2，白艳维1（宁波幼儿师范高等专科学校贤江艺术与体育学院；宁波幼儿师范高等专科学校儿童研究院）.高校艺术专业助力乡村幼儿园美育实践路径[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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王钦（连云港师范高等专科学校学前教育学院）.美育视域下学前教育专业男生舞蹈课程模式构建[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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马鸣霄1，张济琛1，曹林铎1，徐曦凡2（西藏民族大学体育学院；西藏民族大学党委组织部）.民族传统体育课程思政建设价值与实现路径[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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王青迪，王焕鑫（宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院）.中小学职业生涯规划教育体系构建与实施[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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钱梦婷，潘艺林，杨静夷（华东师范大学教育管理学系；华东理工大学高等教育研究所；荆门职业学院）.英国中小学教师队伍建设困境、突破及其启示[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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孙佳，吕慈仙，明月胧，韩姗姗，王梓涵（青岛大学教育发展研究院）.日本影子教育的发展历程、治理策略及对“双减”实施的启示[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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陈白颖1，邱辉明2（浙江树人学院人文与外国语学院；浙江树人学院体美劳教育中心）.新文科建设背景下商务英语专业实训课程改革与创新 ——以“国际商务礼仪实训”课程为例[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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祁亚伟，伍晓苏，唐静（安徽信息工程学院通识教育与外国语学院）.体裁理论指导下的商务英语写作教学模式探究[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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周亮1，屠斐正1，俞佳含2（宁波幼儿师范高等专科学校网络信息中心；宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院）.高职院校素质学分数据模型构建[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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董琳（河北省社会科学院历史研究所；河北师范大学历史文化学院）.立德树人理念下医学生历史意识的培养[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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曹勃（宁波职业技术学院公共教学部/军体部）.课程思政的实践路径：生成、载体与教学实施[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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孙小妮（宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院）.劳动教育融入学生党建的立体化育人模式探究[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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王海英（陕西师范大学教育学部）.新时代幼儿劳动教育的价值意蕴及实践路径[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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蔡潇1，姚佳胜2（辽宁师范大学教育学院；山东现代学院人文与管理学院）.政策工具视角下我国学前教育经费政策文本量化分析[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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徐鹏辉（云南民族大学政治与公共管理学院）.多源流模型视角下《中小学教育惩戒规则（试行）》政策议程分析[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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陈远峰（宁波幼儿师范高等专科学校党委宣传部）.“双高”背景下高职院校校园文化品牌建设路径[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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梁璞，何东凝（宁波图书馆）.公共图书馆提供第三空间服务实践探索[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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邵爱红（宁波市教育局教研室）.基于“共同”：生长性师幼对话之“为”[J].宁波教育学院学报,2023,第5期
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