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《天津电大学报》编辑部.《天津电大学报》严正声明[J].天津电大学报,2022,第3期
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《天津电大学报》编辑部.《天津电大学报》投稿须知[J].天津电大学报,2022,第3期
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金枚（赤峰学院文学院）.人文社会科学专业课思政元素案例教学资源包开发探索[J].天津电大学报,2022,第2期
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吴润民，刘选，周正宾（四川开放大学教育学院；四川开放大学科研处；四川开放大学秘书科）.新时代高校公共数学课程思政建设原则与实施策略[J].天津电大学报,2022,第2期
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王喜雪，李梅（北京开放大学；北京开放大学人文与教育学院）.开放大学教师专业发展现状的实证分析[J].天津电大学报,2022,第2期
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杨丽娜，柴金焕，王丽丽（天津外国语大学国际传媒学院；天津外国语大学通识教育学院）.数据驱动的高校课堂教学多元评价研究与实践[J].天津电大学报,2022,第2期
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朱小艳（湖南交通职业技术学院建筑工程学院）.结合BIM证书推进高职建筑类专业“课证融通”改革问题探析[J].天津电大学报,2022,第2期
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王菁，常万新，夏方毅，胡彩霞（天津开放大学文法学部）.开放大学课程思政建设探索与实践——以人类行为与社会环境课程为例[J].天津电大学报,2022,第2期
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孟广慧（华北水利水电大学马克思主义学院）.论翻转课堂教学模式及存在问题与解决对策[J].天津电大学报,2022,第2期
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王运涛（郑州工程技术学院传媒学院）.社区教育赋能学习型城市建设策略研究[J].天津电大学报,2022,第2期
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万静（四川开放大学；四川华新现代职业学院）.基于CO-SEA模式的国家职业教育移动商务资源库建设与应用[J].天津电大学报,2022,第2期
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高尚荣（南京科技职业学院宣传部）.江苏“特色高水平”高职院校教科研论文状况分析及对策——以南京科技职业学院为例[J].天津电大学报,2022,第2期
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张雪莲（天津海运职业学院邮轮旅游系）.新建构主义教育理念下邮轮英语专业课程思政建设探析[J].天津电大学报,2022,第2期
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李圣楠（天津开放大学资源研发中心）.任务驱动的实践类视频课程模块化建设研究[J].天津电大学报,2022,第2期
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武建雄（湖州学院人文学院）.文学本位观念回归背景下古代文学教学改革初探[J].天津电大学报,2022,第2期
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《天津电大学报》编辑部.《天津电大学报》投稿须知[J].天津电大学报,2022,第2期
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何丽丽（丽江文化旅游学院）.新媒体新技术助力新时代高校思政课改革创新研究[J].天津电大学报,2022,第1期
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于晶，胡振华（国家开放大学）.社区教育经费投入现状、问题及对策——以北京市为例[J].天津电大学报,2022,第1期
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孙励（国家开放大学）.国家开放大学学士学位获得者特征研究[J].天津电大学报,2022,第1期
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杜建伟（国家开放大学出版社）.开放教育特色教材编写的探索与思考[J].天津电大学报,2022,第1期
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孙德美（内蒙古开放大学）.开放大学转型期教师能力提升SWOT分析[J].天津电大学报,2022,第1期
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