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孙泽春（江苏省宜兴市培源中学）.刍议方程与不等式的完美结合[J].中学数学,2021,第24期
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陈爱军（江苏省海安市大公镇初级中学）.体验中加深，领悟中成长[J].中学数学,2021,第24期
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吴洁瑜，王丹（江苏省苏州工业园区金鸡湖学校）.创设问题情境，燃起思维火花[J].中学数学,2021,第24期
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许俊（江苏省苏州工业园区星洋学校）.如何利用数学实验培养数学思想[J].中学数学,2021,第24期
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过锋（江苏省无锡市东绛实验学校）.基于学科核心素养的中学数学教、学、评一致性研究[J].中学数学,2021,第24期
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陈为莲（山东省日照市岚山区巨峰镇初级中学）.基于大数据的初中数学精准教学[J].中学数学,2021,第24期
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代玉国（北京市君谊学校）.突出视图本质，注重交流过程，提升思维能力 ——以“主视图、左视图、俯视图”教学设计为例[J].中学数学,2021,第24期
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孙雅敏（江苏省苏州市吴中区碧波中学）.深度教学理念下的初中数学课堂构建路径研究[J].中学数学,2021,第24期
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顾丽琰（江苏省江阴实验中学）.从生活中建模，在互动中创新 ——以“用一元二次方程解决问题”为教学案例[J].中学数学,2021,第24期
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郑海燕（江苏省江阴市周庄中学）.答疑解惑基本功，教学相长谈体会 ——从两道填空题的答疑说起[J].中学数学,2021,第24期
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陈晔华（江苏省无锡市塘南中学）.从“形同虚设”走向“数形结合” ——从数与形的角度谈几道经典试题[J].中学数学,2021,第24期
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陈琴（广东省广州市番禺区市桥沙头中学）.例谈圆中的几种垂直关系[J].中学数学,2021,第24期
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林国经（山东省栖霞市庙后中学）.基于活动经验培养的“用字母表示数”教学探索[J].中学数学,2021,第24期
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周涛（江苏省苏州高新区实验初级中学）.初中数学课堂上师生互动行为主体类型研究 ——基于LPS项目课堂录像资料[J].中学数学,2021,第24期
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陈述佗（广东省中山市沙栏初级中学）.活动驱动，方法突出，渗透素养* ——以数学活动课“三角点阵中前n行的点数计算”为例[J].中学数学,2021,第24期
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邵爱国（广东省深圳市高级中学）.以问题为导向，落实探究学习* ——以“用向量法研究三角形的性质”为例[J].中学数学,2021,第23期
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程雪莲1，赵思林1，李雪莲2（内江师范学院数学与信息科学学院；四川省广元市苍溪县石马镇初级中学校）.2021年高考数学探究性试题的类型与评析[J].中学数学,2021,第23期
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潘劲森（福建省莆田第四中学）.用活教材 教活学生 ——对高中数学新课程教学的点滴体会[J].中学数学,2021,第23期
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李志中（江苏省宿迁中学）.基于“大概念”的高中数学教学探索 ——以“基本不等式的综合运用”为例[J].中学数学,2021,第23期
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齐飞（安徽省界首第一中学）.将数学建模融入高中教学的实践研究[J].中学数学,2021,第23期
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郭小辉（甘肃省民乐县第一中学）.基于情感因素的高中数学教学设计的若干策略[J].中学数学,2021,第23期
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肖志军（北京工业大学附属中学）.探究中深入，拓展中升华 ——GeoGebra支持下一道圆锥曲线试题的探究[J].中学数学,2021,第23期
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杨子圣（江苏省泰州中学）.巧配凑妙换元，深入探究拓展 ——一道向量题的巧思妙法[J].中学数学,2021,第23期
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邱晓昇（江苏省姜堰中学）.基本不等式应用的配凑技巧[J].中学数学,2021,第23期
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王德忠（江苏省张家港市暨阳高级中学）.高中数学解析几何解题研究 ——基于数形结合思想[J].中学数学,2021,第23期
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常继龙（甘肃省两当县第一中学）.概率与数列的交汇应用举例[J].中学数学,2021,第23期
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彭志强（福建省莆田第二中学）.抽象函数中的单调性问题[J].中学数学,2021,第23期
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