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期刊文章列表

  • 远勋平(广东省佛山市顺德区教育发展中心).以终为始简简单单话视导[J].中学数学,2022,第24期
  • 杨爱霞(江苏省苏州市彩香实验中学).在有效教学活动中建构数学模型[J].中学数学,2022,第24期
  • 施燕芬(浙江省杭州市萧山区高桥初级中学).函数与规律探索相撞出思维火花[J].中学数学,2022,第24期
  • 陈赛兰(湖南省长沙市特殊教育学校).整式概念学习中常见错误例析[J].中学数学,2022,第24期
  • 吴灵姿(江苏省江阴市顾山中学).巧添“辅助线” 妙解几何问题[J].中学数学,2022,第24期
  • 曹鸣军(江苏省常熟市沙家浜中学).从问题中“来”,到模型中“去”——关于隐圆模型的解题应用[J].中学数学,2022,第24期
  • 骆建华(江苏省如皋市白蒲镇初级中学).应用题审题三部曲——以一道有理数加法应用题为例[J].中学数学,2022,第24期
  • 毛巾钧(江苏省无锡市东绛实验学校).基于直观想象的后建构课堂教学实践研究——以“反比例函数图象下的面积问题”为例[J].中学数学,2022,第24期
  • 许明峰(江苏省盐城市明达初级中学).让初中数学课堂充满生命的活力[J].中学数学,2022,第24期
  • 陈于青(浙江省杭州市萧山区新街初级中学).控量减负 创新增效——双减背景下初中数学作业设计策略[J].中学数学,2022,第24期
  • 张小青(江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学).信息技术在初中数学教学中的创新应用与思考[J].中学数学,2022,第24期
  • 周阳明(太湖县实验中学).聚焦基本图形 渗透一般观念[J].中学数学,2022,第24期
  • 田娟(甘肃省武山县第一高级中学).“数”“形”和谐统一,问题巧妙破解——以2021年数学新高考Ⅱ卷第15题为例[J].中学数学,2022,第23期
  • 杨刚(安徽省萧城一中).追根溯源 推广探究——以2021年数学新高考Ⅰ卷第21题为例[J].中学数学,2022,第23期
  • 孙丽云(山东省淄博第七中学).多解思维,多层拓展,多向归纳——以2021年高考数学新高考Ⅰ卷第15题为例[J].中学数学,2022,第23期
  • 楚先雷(江苏省郑集高级中学城区校区).优化解题策略 突破思维障碍[J].中学数学,2022,第23期
  • 崔胜峰(邢台市第十九中学).例析数列问题中的“安全隐患”[J].中学数学,2022,第23期
  • 吴景峰(广东省广州市美术中学).高中数学有效教学策略探究——以美术生的数学教学为例[J].中学数学,2022,第23期
  • 周雪敏(重庆市江津中学校).利用习题改编提升解题能力[J].中学数学,2022,第23期
  • 张文姝,李世文(甘肃省景泰县第二中学).“三新”背景下高中数学作业分层设计的有效性探究[J].中学数学,2022,第23期
  • 汪会婷(哈尔滨师范大学教师教育学院).人教A版高中数学新旧教材的比较研究——以“三角函数的概念”为例[J].中学数学,2022,第23期
  • 李明慧(哈尔滨师范大学教师教育学院).高中数学教材三角函数内容比较研究——以北师大版与人教A版为例[J].中学数学,2022,第23期
  • 陈佩(江苏省华罗庚中学).巧妙设置 合理引入——“立体几何初步”序言的教学设计[J].中学数学,2022,第23期
  • 邓明,赵一凡,曹军才(四川省双流中学).稳中见变务实创新 题简义丰培能选贤[J].中学数学,2022,第23期
  • 顾亚东1,刘祥尧2(江苏省运河中学;江苏省邳州市教师发展中心).加强应用教育 推进跨学科教学[J].中学数学,2022,第23期
  • 纪秀艳1,王洁2,刘晓蕾2,贾生森2(江苏省沭阳高级中学;山东省滨州实验中学).“同构”新天地,“找点”大舞台——2022年新高考Ⅰ卷第22题的解析[J].中学数学,2022,第23期
  • 廖明艳1,林瑞记1,李红庆2(海南省昌江黎族自治县昌江中学;浙江杭州优才教育科技有限公司).对2022年全国新高考数学Ⅱ卷第22题的探究[J].中学数学,2022,第23期
  • 于海龙(北京市怀柔区第一中学).2022年北京高考导数压轴题解答[J].中学数学,2022,第23期
  • 李雪峰(中央民族大学附属中学呼和浩特分校).2022年高考数学全国乙卷导数压轴题解析[J].中学数学,2022,第23期
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